Sesión de Aprendizaje II

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diversas sesiones para ser aplicadas en el aula
  SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS GENERALES. I.E. :   Área :  Educación Religiosa Duración :  2 horas Grado :  5to. Sección :  A  –  B  –  C Docente :   Denominación: “Asumimos las enseñanzas del Magisterio Social de la Iglesia”   II. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES. Competencia:  Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del amor como instrumento del plan de Dios. Capacidad de área:  Comprensión doctrinal cristiana. Capacidades Generales:  Identifica la labor social de la Iglesia en atención a los problemas sociales. Indicadores:  Organiza información relevante sobre el Magisterio de la Iglesia en el proceso histórico. Instrumentos:  Ficha de evaluación (exposición). III. DESARROLLO DE LA SESIÓN. Momentos Estrategias Didácticas Med. y Mat. Educativos Tiempo Inicio - Se realiza la oración en acción de gracias. - Leemos la lectura nuestra realidad y de esta manera aplicamos los saberes previos. ¿De qué trata la lectura? ¿Cómo debe participar el cristiano en la vida? - Los alumnos participan con sus respuestas. - Se declara el tema. - Luego se produce el conflicto cognitivo al realizar las siguientes preguntas: ¿Cuál crees que es la institución con autoridad moral y espiritual que oriente y guíe al hombre y a los pueblos en la vida social? Texto Pizarra Lluvia de ideas 5’   20’  Proceso - Se apoyan con la lectura de citas bíblicas para conocer el mensaje cristiano. - Socializan sus ideas. - Organizan la información y enseñanzas obtenidas sobre el tema. - Participan con iniciativa y respeto en las actividades de aprendizaje. Biblia Texto Papelote 40’    Salida - Se aplica la metacognición con la pregunta: ¿Qué hemos aprendido? - Desarrollan actividad. - Asumen compromiso. IV. EVALUACIÓN. Criterios de Evaluación Indicadores Instrumentos Comprensión Doctrinal Cristiana - Organiza información relevante de la Iglesia en el proceso histórico al elaborar organizador visual.  SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS GENERALES. I.E. :   Área :  Educación Religiosa Grado :  5to. Sección :  A  –  B  –  C Docente :   II. DENOMINACIÓN. “ El Magisterio de la Iglesia frente a los desafíos de la post modernidad. (Ateísmo, globalización). III. COMPETENCIAS. Comprensión Doctrinal Cristiana. Discernimiento de fe. IV. APRENDIZAJE ESPERADO. Identifican la concordancia entre los diversos textos bíblicos y valores que en ellos se encuentran. V. DESARROLLO DE LA SESIÓN. Momentos Pedagógicos Estrategias Didácticas Med. y Mat. Educativos Tiempo Inicio (ver) - Se realiza la oración en honor a María. - Conversamos sobre las imágenes que nos presenta el texto y de esta manera aplicamos los saberes previos. ¿Qué observas en cada imagen? ¿De qué depende el avance de la tecnología? - Los alumnos participan con sus respuestas. - Luego se produce el conflicto cognitivo al realizar las siguientes preguntas: ¿Qué entiendes por globalización? “El hombre puede construir un mundo sin Dios, pero este mundo acabará por volverse contra el hombre”  Luego se declara el tema y el propósito a lograr. - Se apoyan con la lectura de citas bíblicas para conocer el mensaje cristiano. Texto Pizarra Plumones 5’   20’   40’  Proceso (Juzgar) - Organizan la información. - Socializan el resultado de su trabajo al elaborarlo. - Participan con iniciativa y respeto en las actividades de aprendizaje. Biblia Texto Papelote Plumones ’    Salida (Actuar) - Se aplica la metacognición con la pregunta: ¿Qué hemos aprendido? - Desarrollan actividad. - Asumen compromiso. Texto Cuaderno 25’   VI. EVALUACIÓN. Competencias Indicadores Instrumentos Evaluación Comprensión Doctrinal Cristiana - Organiza la información relevante de la Iglesia en el proceso histórico al elaborar organizador visual.  Actitudes Indicadores de Evaluación Actitud ante el área Co - Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. - Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.
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