OPERACIONES AUXILIARES DE GESTIÓN DE TESORERÍA (OAGT)

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I.E.S. RAFAEL ALBERTI Departamento Administrativo CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO TÉCNICO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO PROFESIONAL OPERACIONES AUXILIARES DE GESTIÓN DE TESORERÍA
I.E.S. RAFAEL ALBERTI Departamento Administrativo CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO TÉCNICO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO PROFESIONAL OPERACIONES AUXILIARES DE GESTIÓN DE TESORERÍA (OAGT) Código 0448 Curso Académico 2016/2017 JESÚS SÁNCHEZ MOLERO O.A.G.T. 1.- INTRODUCCIÓN Normativa Competencia General Contextualización del centro y alumnado OBJETIVOS Objetivos Generales (En negríta los del MÓDULO O.A.G.T.) Competencias Profesionales, Personales y Sociales (En negríta los del MÓDULO O.A.G.T.) Unidades de Competenca CONTENIDOS: Relación de Contenidos de las Unidades Secuencia temporal de las unidades didácticas METODOLOGÍA Principios metodológicos y de fundamentos didácticos Planteamiento didáctico Refuerzos educativos Recursos Didácticos Motivación del alumnado EVALUACIÓN Criterios de evaluación del alumno/a Procedimiento de evaluación del alumno/a Instrumento de evaluación Evaluación del proceso de actividad docente Revisión de la programación ATENCIÓN ALUMNADO CON CARACTERÍSTICAS EDUCATIVAS ESPECIALES TRATAMIENTO DE TEMAS TRANSVERSALES TRATAMIENTO DE LA TIC S RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS DEL CURRÍCULO ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES BIBLIOGRAFÍA DE AULA Y DE DEPARTAMENTO EVALUACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN. ANEXOS. MODELOS. 21 ANEXO Y FICHA DE EVALUACIÓN DE LA PRÁTICA DOCENTE POR PARTE DEL ALUMNO/A 22 ANEXO II: FICHA DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA POR PARTE DEL PROFESOR 23 I.E.S. RAFAEL ALBERTI Página 2 1.- INTRODUCCIÓN El Ciclo de Gestión Administrativa queda identificado por los siguientes elementos: Denominación: Gestión Administrativa Nivel: Formación Profesional de Grado Medio. Duración: horas. Familia Profesional: Administración y Gestión. Referente europeo: CINE-3 (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación) Normativa Esta programación se basa en el Real Decreto 1631/2009, de 30 de octubre (BOE Nº 289 de 1 de diciembre de 2009), por el que se establece el título de Técnico en Gestión Administrativa y se fijan sus enseñanzas mínimas para todo el territorio español. Además, es necesario estudiar los decretos y órdenes de la Comunidad Autónoma de Andalucía que concretan o modifican el título correspondiente, por lo que se ha tenido en cuenta lo siguiente: Orden de 21 de febrero de 2011, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al título de Técnico en Gestión Administrativa . (BOJA nº 4 de 18 de marzo). Orden de 29 de septiembre de 2010, de evaluación, certificación, acreditación y titulación académica en las enseñanzas de formación profesional inicial en la Comunidad Autónoma de Andalucía.(BOJA nº 202 de 15 de octubre). A nivel de centro, la programación didáctica ha considerado: Proyecto de Centro. Desde un enfoque claramente pedagógico donde se establecen las líneas básicas de actuación docente. Proyecto Educativo, del cual se extraen propuestas de secuenciación, contenidos, orientaciones metodológicas, capacidades terminales asociadas al ciclo, etc Competencia General La competencia general asociada al título es: Realizar actividades de apoyo administrativo en el ámbito laboral, contable, comercial, financiero y fiscal, así como de atención al cliente/usuario, tanto en empresas públicas como privadas, aplicando la normativa vigente y protocolos de calidad, asegurando la satisfacción del cliente y actuando según normas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental. Contextualización del centro y alumnado El centro está ubicado en la Barriada de la Paz, una zona urbana de la IES RAFAEL ALBERTI Página 3 de 24 periferia de Cádiz de características socioeconómicas y culturales medio-bajas que fue declarada en su día Barriada de Actuación Preferente por la Junta de Andalucía Esta zona de Cádiz tiene varias líneas de autobuses que la comunican con el centro de la ciudad y cerca de ella hay una estación de ferrocarril de cercanías. Las infraestructuras con las que cuenta el barrio son, en general, deficientes, aunque existe un centro de salud público y una biblioteca de barrio. Puesto que el centro está situado en una zona con las características citadas anteriormente, el alumnado presenta, en general, poca motivación para el estudio y tiene dificultades para cursar el Bachillerato, por lo que la oferta de enseñanzas de FP es de gran importancia. Las necesidades educativas del alumnado deben ser cubiertas, en su mayor parte, por el centro, puesto que el apoyo del entorno familiar y del barrio es escaso, y tanto el nivel de instrucción de las familias como sus recursos económicos son bajos. El centro procura aprovechar las ofertas culturales y deportivas que cualquier institución u organismo de la ciudad pueda ofrecer y, también, los proyectos, concursos o ayudas convocados por las instituciones educativas u otras entidades. En el Ciclo formativo de grado medio de Gestión Administrativa los alumnos de 2º curso han accedido de las siguientes formas: Todos los alumnos han cursado 1º en nuestro centro educativo. 2.- OBJETIVOS Objetivos Generales (En negríta los del MÓDULO O.A.G.T.) Los objetivos generales de este ciclo formativo son: a) Analizar el flujo de información y la tipología y finalidad de los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa, para tramitarlos. b) Analizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa, reconociendo su estructura, elementos y características para elaborarlos. c) Identificar y seleccionar las expresiones en lengua inglesa, de la empresa, para elaborar documentos y comunicaciones. d) Analizar las posibilidades de las aplicaciones y equipos informáticos, relacionándolas con su empleo más eficaz en el tratamiento de la información para elaborar documentos y comunicaciones. e) Realizar documentos y comunicaciones en el formato característico y con las condiciones de calidad correspondiente, aplicando las técnicas de tratamiento de la información en su elaboración. f) Analizar y elegir los sistemas y técnicas de preservación de comunicaciones y documentos adecuados a cada caso, aplicándolas de forma manual e informática para clasificarlos, registrarlos y archivarlos. g) Interpretar la normativa y metodología contable, analizando la problemática contable que puede darse en una empresa, así como la documentación asociada para su registro. h) Introducir asientos contables manualmente y en aplicaciones informáticas específicas, siguiendo la normativa en vigor para registrar contablemente la documentación. i) Comparar y evaluar los elementos que intervienen en la gestión de la tesorería, los productos y servicios financieros básicos y los documentos relacionados con los mismos, comprobando las necesidades de liquidez y IES RAFAEL ALBERTI Página 4 de 24 financiación de la empresa para realizar las gestiones administrativas relacionadas. j) Efectuar cálculos básicos de productos y servicios financieros, empleando principios de matemática financiera elemental para realizar las gestiones administrativas de tesorería. k) Reconocer la normativa legal aplicable, las técnicas de gestión asociadas y las funciones del departamento de recursos humanos, analizando la problemática laboral que puede darse en una empresa y la documentación relacionada para realizar la gestión administrativa de los recursos humanos. l) Identificar y preparar la documentación relevante así las actuaciones que se deben desarrollar, interpretando la política de la empresa para efectuar las gestiones administrativas de las áreas de selección y formación de los recursos humanos. m) Cumplimentar documentación y preparar informes consultando la normativa en vigor y las vías de acceso (Internet, oficinas de atención al público) a la Administración Pública y empleando, en su caso, aplicaciones informáticas ad hoc para prestar apoyo administrativo en el área de gestión laboral de la empresa. n) Seleccionar datos y cumplimentar documentos derivados del área comercial, interpretando normas mercantiles y fiscales para realizar las gestiones administrativas correspondientes. ñ) Transmitir comunicaciones de forma oral, telemática o escrita, adecuándolas a cada caso y analizando los protocolos de calidad e imagen empresarial o institucional para desempeñar las actividades de atención al cliente/usuario. o) Identificar las normas de calidad y seguridad y de prevención de riesgos laborales y ambientales, reconociendo los factores de riesgo y parámetros de calidad para aplicar los protocolos correspondientes en el desarrollo del trabajo. p) Reconocer las principales aplicaciones informáticas de gestión para su uso asiduo en el desempeño de la actividad administrativa. q) Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producción. r) Valorar la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento, reconociendo otras prácticas, ideas o creencias, para resolver problemas y tomar decisiones. s) Reconocer e identificar posibilidades de mejora profesional, recabando información y adquiriendo conocimientos para la innovación y actualización en el ámbito de su trabajo. t) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático. u) Reconocer e identificar las posibilidades de negocio, analizando el mercado y estudiando la viabilidad empresarial para la generación de su propio empleo Competencias Profesionales, Personales y Sociales (En negríta los del MÓDULO O.A.G.T.) Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación: 1. Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los circuitos de información de la empresa. IES RAFAEL ALBERTI Página 5 de 24 2. Elaborar documentos y comunicaciones a partir de órdenes recibidas o información obtenida. 3.- Clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos según las técnicas apropiadas y los parámetros establecidos en la empresa 4.- Registrar contablemente la documentación soporte correspondiente a la operativa de la empresa en condiciones de seguridad y calidad. 5. Realizar gestiones administrativas de tesorería, siguiendo las normas y protocolos establecidos por la gerencia con el fin de mantener la liquidez de la organización. 6. Efectuar las gestiones administrativas de las áreas de selección y formación de los recursos humanos de la empresa, ajustándose a la normativa vigente y a la política empresarial, bajo la supervisión del responsable superior del departamento. 7. Prestar apoyo administrativo en el área de gestión laboral de la empresa ajustándose a la normativa vigente y bajo la supervisión del responsable superior del departamento. 8. Realizar las gestiones administrativas de la actividad comercial registrando la documentación soporte correspondiente a determinadas obligaciones fiscales derivadas. 9. Desempeñar las actividades de atención al cliente/usuario en el ámbito administrativo y comercial asegurando los niveles de calidad establecidos y relacionados con la imagen de la empresa /institución 10. Aplicar los protocolos de seguridad laboral y ambiental, higiene y calidad durante todo el proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el ambiente. 11. Cumplir con los objetivos de la producción, actuando conforme a los principios de responsabilidad y manteniendo unas relaciones profesionales adecuadas con los miembros del equipo de trabajo. 12. Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia. 13. Mantener el espíritu de innovación, de mejora de los procesos de producción y de actualización de conocimientos en el ámbito de su trabajo. 14. Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente. 15. Detectar y analizar oportunidades de empleo y autoempleo desarrollando una cultura emprendedora y adaptándose a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones. 16. Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y responsable. 17. Participar en las actividades de la empresa con respeto y actitudes de tolerancia. 18. Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos. 19. Participar en el trabajo en equipo respetando la jerarquía definida en la organización Unidades de Competencia : a) Actividades administrativas de recepción y relación con el cliente ADG307_2 (RD 107/2008, de 1 de febrero). b) Actividades de gestión administrativa ADG308_2 (RD 107/2008, de 1 de febrero). IES RAFAEL ALBERTI Página 6 de 24 3.- CONTENIDOS: Relación de Contenidos de las Unidades 1. Aplicación de métodos de control de tesorería: Métodos del control de gestión de tesorería. Finalidad. Características. - El presupuesto de tesorería. - Relaciones entre el servicio de tesorería y los distintos departamentos e identificación de los flujos de información y documentación generada. Medios de cobro y pago de la empresa. Documentación de cobro y pago convencionales y telemáticos, internos y externos a la empresa. Libros de registros de tesorería. Caja, bancos, cuentas de clientes y proveedores, efectos a pagar y a cobrar. Comprobaciones con los libros de mayor. Control de caja. El resultado del arqueo y su cotejo con los registros de caja. Procedimiento de arqueo y anomalías. Documentos de control. Control del banco. Finalidad y procedimiento de la conciliación bancaria. Las anotaciones de los extractos. Punteo y documentación de soporte Aplicaciones informáticas de gestión de tesorería. 2. Trámite de instrumentos financieros básicos de financiación, inversión y servicios: Instituciones financieras bancarias. Instituciones financieras no bancarias. - Establecimientos Financieros de Crédito. - Entidades aseguradoras. - Empresas de servicios de inversión. - Instituciones de Inversión Colectiva. Mercados financieros. Mercados bancarios. Mercados monetarios y de capitales. Mercados organizados y no organizados. Otros. Instrumentos financieros bancarios de financiación, inversión y servicios. Descuento comercial, Cuentas de crédito, préstamo, imposiciones a plazo, transferencias, domiciliaciones, gestión de cobros y pagos y banca on- line, entre otros. Instrumentos financieros no bancarios de financiación, inversión y servicios. Leasing, renting, factoring, confirming, deuda pública, productos de renta fija privada, productos de renta variable, seguros. Tarjetas de crédito, de débito. Fondos de inversión. Otros. Otros instrumentos de financiación. Entidades de capital riesgo. Sociedades de garantía recíproca. Subvenciones. Rentabilidad de la inversión. Rentabilidad de productos de renta fija. Cupones periódicos. Rentabilidad de productos de renta variable. Rentabilidad por dividendos. Coste de financiación. Tipos de interés y comisiones. 3. Cálculos financieros básicos: Capitalización simple. Interés simple. Equivalencia financiera de capitales en simple. Capitalización compuesta. Interés compuesto. Equivalencia financiera de capitales en compuesta. Actualización simple. Descuento comercial simple. Tipo de interés efectivo o tasa anual equivalente. Tantos por ciento equivalentes. Tipo de interés nominal. Tipo de interés efectivo fraccionario. Comisiones bancarias. Identificación y cálculo. IES RAFAEL ALBERTI Página 7 de 24 Servicios financieros. Domiciliaciones. Transferencias. Recaudación para organismos oficiales. Cajas de seguridad. 4. Operaciones bancarias básicas: Operaciones bancarias de capitalización simple. Operaciones bancarias de descuento simple. Negociación de efectos. Coste efectivo de la remesa y líquido. Operaciones bancarias de capitalización compuesta. Tipos de amortización de préstamos y formas de cálculo bancario utilizados. Opciones de periodicidad y/o de carencia en la amortización de préstamos. Documentación relacionada con las operaciones bancarias. Impresos y documentos, convencionales y/o informáticos necesarios en las operaciones bancarias. Aplicaciones informáticas de operativa bancaria. Servicios bancarios on- line más habituales. Servicios de planificación: simuladores y calculadoras. Transferencias. Contratación on-line de nuevos productos y servicios Secuencia temporal de las unidades didácticas La secuenciación del desarrollo de los contenidos está condicionada por las 147 horas (7 horas semanales) de duración establecidas para el módulo. Ello se traduce en 3 bloques de 2 de sesiones lectivas (miércoles, jueves y viernes) y en una hora el Lunes para el curso académico 2016/2017 coincidirán con: Primer Parcial: 15 de septiembre de 2016 a 7 de diciembre de 2017 Segundo Parcial: 12 de diciembre de 2016 a 3 de marzo de Entre los días 20 de marzo y 22 junio de 2017 se realizan las actividades lectivas relacionadas con la preparación de la Evaluación Final (para los alumnos que no hayan aprobado en marzo) y calificaciones finales. Desde una visión pedagógica, el proceso inicial de aprendizaje individual y de grupo es lento, si bien mejora conforme avanza el desarrollo de la programación. Por este motivo se realizará una adaptación de los contenidos y de la duración de las unidades a las necesidades de aprendizaje del alumnado. Unidades Didácticas Horas lectivas 1.- La financiación El presupuesto Interés simple Interés compuesto 7 IES RAFAEL ALBERTI Página 8 de 24 5.- Operaciones de descuento Equivalencia financiera Rentas Rentas variables Rentas fraccionadas Préstamos y empréstitos El sistema financiero español El sistema europeo de bancos centrales El sistema bancario. Medios de pago Productos de renta fija Productos de renta variable 6 TOTAL HORAS METODOLOGÍA Principios metodológicos y de fundamentos didácticos La metodología que vamos a desarrollar se basa en las siguientes características: Promover la adquisición de aprendizajes significativos: ˉ Partir del entorno más inmediato del alumnado. ˉ Transmitir nuevos conocimientos teniendo en cuenta los conocimientos previos. Promover la autonomía en el aprendizaje: ˉ La intervención educativa debe tener como objetivo que el alumnado realicen aprendizajes autónomos. Enseñar a aprender. IES RAFAEL ALBERTI Página 9 de 24 Utilizar una metodología: ˉ Activa por parte del alumnado y del profesorado. ˉ Participativa por parte del alumnado. ˉ Motivadora por parte del profesorado. Favorecer el desarrollo integral del alumnado. ˉ Debe favorecer el desarrollo intelectual, profesional, personal y social y adquisición de competencias profesionales. Métodos variados para producir aprendizajes diversos: ˉ Método constructivista. Método de enseñanzas diferenciadas ante la diversidad del alumnado Planteamiento didáctico El planteamiento didáctico definido para las sesiones de trabajo con los alumnos/as es el siguiente: Las clases se organizan en clases teóricas y clases prácticas. Al inicio de cada unidad se realizará una introducción del tema, de donde se obtendrá información de los conocimientos iniciales del alumnado. La profesora realizará una exposición oral de los contenidos teóricos correspondientes a la sesión de trabajo, utilizando el material que el /la profesor/a estime adecuado a los contenidos del tema acompañando ejemplos prácticos. En función de las características de la unidad didáctica se entregarán supuestos prácticos para su resolución en el aula. Se trata de conseguir, en este caso, que el/la alumno/la participe en la elaboración del proceso que conduzca a su propia instrucción, creándose así el marco de referencia adecuado para la generación de la situación de aprendizaje significativo. (Metodología constructivista) Resolución y corrección en clase, por parte del profesor/a, de las cuestiones y ejercicios anteriormente planteados. El /la profesor /a evaluará la correcta asimilación de los contenidos teóricos, me
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