LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ LLEGÓ AL PARLAMENTO URUGUAYO DE LA MANO DE LOS MÁS CHICOS

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60º años de RedPEA LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ LLEGÓ AL PARLAMENTO URUGUAYO DE LA MANO DE LOS MÁS CHICOS En el marco de la celebración por los 60 años de la Red del Plan de Escuelas Asociadas de la Unesco
60º años de RedPEA LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ LLEGÓ AL PARLAMENTO URUGUAYO DE LA MANO DE LOS MÁS CHICOS En el marco de la celebración por los 60 años de la Red del Plan de Escuelas Asociadas de la Unesco (RedPEA), un aluvión de escolares y liceales llegó a Montevideo para participar de un nuevo Encuentro Nacional desarrollado en torno al proyecto Educación para la paz al Parlamento, que tiene como objetivo convocar a niños y jóvenes de la RedPEA a trabajar junto a los docentes en la recreación de una instancia de encuentro, inspirada en el funcionamiento de la Conferencia general de la Unesco. Esta propuesta de trabajo colectivo apostó a transitar a través de los cuatro pilares del aprendizaje fijados por la Unesco: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos. Apoyados por sus maestros y profesores, los niños y adolescentes trabajaron durante los meses previos para conocer las diferentes realidades de los países que les tocó representar, y a partir del conocimiento adquirido, elaborar propuestas para enfrentar las diversas situaciones. Luego de haber trabajado cada uno en su ámbito bajo los lineamientos del programa Educación para la paz, una cultura de paz, 120 niños y 60 35 docentes llegaron desde todo el país en la mañana del viernes 11 de octubre, y fueron recibidos con una bienvenida realizada en el auditorio Nelly Goitiño, en la que participaron el subsecretario del ministerio de Educación y Cultura, Óscar Gómez, el director general de la Unesco, Jorge Grandi, el director general de Secundaria, Juan Pedro Tinetto, y en representación del Consejo Nacional de Educación Inicial y Primaria, Miriam Díaz. Por la tarde de ese jueves, estudiantes y maestros se trasladaron a la Torre de las Comunicaciones de Antel, donde trabajaron divididos en talleres creados según las regiones a las que pertenecen los países representados. En éste ámbito fue muy interesante constatar el compromiso de todos con el intercambio de información, así como las diferentes miradas, tanto de los más chicos como de los más grandes. El trabajo en los talleres fue moderado por jóvenes que habían participado previamente en instancias similares. El fin último de estos talleres fue avanzar en la creación de una Declaración final que debía quedar redactada al finalizar el Encuentro. Con la responsabilidad y el entusiasmo que caracteriza a los más chicos cuando el tema los convoca, los estudiantes trabajaron juntos, demostrando que estaban informados, compenetrados, y por cierto, algunos indignados con la realidad de ciertos países. Promediando la tarde, y luego de una merecida merienda, cada región eligió un vocero que participó en un plenario en el que se informó sobre los avances obtenidos y las dificultades que persisten en cada región, y se elaboró un Documento. Un dato relevante: la reunión plenaria duró hasta unos minutos antes de que comenzara el partido de fútbol que esa tarde disputaron Uruguay y Ecuador por las eliminatorias al mundial Brasil 2014, y que los niños y maestros vieron en el auditorio de la Torre de las Telecomunicaciones. Como era de esperar, la ansiedad de los más futboleros fue creciendo a medida que se acercaba la hora del partido, y obligó a acelerar el ritmo de la discusión. LA CÁMARA BAJA SE VISTIÓ DE COLOR NARANJA En la mañana del sábado 12, luciendo las camisetas color naranja que distinguió a los participantes del Encuentro, los niños y jóvenes se acomodaron en los lugares que suelen ocupar los diputados en el recinto de la Cámara Baja y fueron recibidos oficialmente por Daniela Payssé, presidenta de la Cámara de Diputados, quien los puso al tanto de cómo se actúa y cuál es el rol de cada uno en una Asamblea General en el Palacio Legislativo. Al tiempo de dar la bienvenida, Payssé destacó el orgullo del Parlamento por recibir a estudiantes que trabajan por una cultura de la paz, y les aseguró que muchas de las ideas presentadas, van a ser importantes para avanzar en una nueva propuesta a futuro. Por su parte, Óscar Gómez enmarcó a este Encuentro como parte de una estrategia para la construcción de la paz y lo definió como, una experiencia inolvidable, que hará historia. A la hora de expresarse y dejar claro cuáles son los temas que aquejan al mundo y es necesario combatir para construir una cultura de paz, los aspectos en los que estuvo puesto el énfasis fueron todas las formas de discriminación - fundamentalmente las que tienen que ver con temas raciales y de orientación sexual-, la falta de respeto, la corrupción, el abuso, la división social, la pobreza, las guerras y la impunidad. También fue resaltada una y otra vez la necesidad de erradicar el trabajo infantil y el bullying y la necesidad de desaprender la violencia como forma de erradicarla del mundo, entre otros varios puntos que figuran en la Declaración final. 36 ENCUENTRO NACIONAL 2013 RED PEA ( ) SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DE UNA EDUCACIÓN PARA LA PAZ, UNA CULTURA DE PAZ, CON LA PARTICIPACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES DE LAS ESCUELAS ASOCIADAS DE LA UNESCO (RED PEA) En cumplimiento de los objetivos de la Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO y de conformidad con la Constitución de la UNESCO, que en su Preámbulo los sintetiza en la frase:...puesto que las guerras nacen en la mente de los hombres, es en la mente de los hombres donde deben erigirse los baluartes de la paz. El presente documento tiene por cometido recoger la opinión de los niños, niños y jóvenes de la Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO (RED PEA) y propone recomendaciones a la Comisión Nacional de Uruguay para la UNESCO, al Parlamento nacional, a las autoridades nacionales, así como a la UNESCO. Medidas que se prevé adopte la Comisión Nacional de Uruguay para la UNESCO y las autoridades pertinentes: decisión propuesta en el documento adjunto. Decisión propuesta: Los niños, niñas y jóvenes de la RedPEA, representando a países del mundo integrantes de la UNESCO: Afganistán, Albania, Angola, Antigua y Barbuda, Arabia Saudita, Argelia, Bahrain, Bangladesh, Bélgica, Bosnia-Herzegovina, Brasil, Burkina Faso, Camerún, Canadá, Chile, China, Chipre, Colombia, República de Corea, Costa de Marfil, Costa Rica, Croacia, Cuba, República Dominicana, Ecuador, Eslovaquia, Etiopía, Filipinas, Francia, Georgia, Holanda, Honduras, India, Irak, Irán, Irlanda, Italia, Malasia, Mozambique, Nigeria, Noruega, Pakistán, Panamá, Papúa- Nueva Guinea, Paraguay, Perú, República Checa, Rumania, Senegal, Sierra Leona, Somalia, Suecia, Swazilandia, Tailandia, Tayikistán, Trinidad y Tobago, Uganda, Uzbekistán y Zimbabwe, reunidos en la ciudad de Montevideo, los días 11 y 12 de 2013, declaran: Habiendo examinado diversas acciones que desarrollan los países miembros de la UNESCO, que promueven y afectan la paz mundial, Recordando las distintas cumbres y acuerdos para lograr la paz mundial, Reconociendo claramente la necesidad de favorecer y comprometerse con una cultura de paz y aceptando la riqueza de las diversas opiniones. Dando cuenta de las siguientes realidades: La sabiduría de los mayores y de la tercera edad. Las familias como pilar de la formación de las personas. La superación de enfrentamientos entre países alcanzando la paz, aunque perdurando en muchos otros enfrentamientos políticos y bélicos. La dificultad para aceptar y/o respetar las diferentes orientaciones sexuales La existencia de inseguridad alimentaria, en muchos países 37 La presencia de hacinamiento en los hogares de muchos países. La falta de recursos naturales y/o su mal uso. La salud en muchos países es privada, careciendo de servicios de salud pública. Las mujeres en algunos países aún son excluidas, sus derechos violados a diario, siendo tratadas como objetos, no como seres humanos. En algunos países solo importan la opinión masculina, estos usan a las mujeres a su gusto. Los padres son obligados, en algunos países y en casos extremos son obligados a asesinar a sus hijas por su condición femenina. El alto índice de crecimiento demográfico y la baja expectativa de vida influye relevantemente en el índice de pobreza. Las mujeres y los niños son los más afectados en la vulneración de sus derechos. Los prejuicios socio-culturales: el matrimonio a edades tempranas el acoso sexual y el embarazo no deseado provocan que hayan más y mejor educación para el género masculino que para el femenino. El alto nivel de trabajo infantil, la presencia de niños en situación de calle y la explotación de los mismos. La mayoría de los países cuentan con discriminación frente a la homosexualidad, considerándola como delito y siendo penada con torturas e incluso la muerte. La persistencia en varias zonas, en particular África y América Latina de analfabetismo y altos niveles de pobreza, ya que la mayoría de la población no asiste a la educación secundaria ni terciaria. La limitación de la libertad de expresión y poco control de la identidad de la población. La exclusión del sistema político-económico y social a muchas personas. También hemos llegado a la conclusión de que muchas familias no poseen las herramientas para acceder a ésta, de modo que deberíamos buscar un apoyo financiero. La existencia de discriminación y falta de comunicación. Los altos niveles de emigración en los países subdesarrollados o en crisis. La resistencia de algunos gobiernos al cambio. El desconocimiento y violación de los Derechos Humanos. La discriminación, racismo, corrupción, falta de respeto, abuso, división social, falta de apoyo, guerras, dictaduras, impunidad, crueldad y pobreza lo cual no ayuda a la paz. Acuerdan que los factores que ayudan a que la paz sea posible son: El respeto y la valoración del otro. La solidaridad y el trabajo en equipo. La empatía, el diálogo. Tomar conciencia antes de actuar. Asumir responsabilidades y enfrentar las consecuencias. La educación para todos no importando ni raza, ni género, ni nivel socio-económico. La no discriminación en todos los ámbitos de la sociedad. La pacificación. Los valores. Que las mujeres no sean usadas como objeto. Educar al Hombre para que el odio no se encierre en su corazón. La Ayuda de la UNESCO, la ONU, la FAO y los países desarrollados, entre otros. La participación de los jóvenes en las actividades del Estado. La Democracia. Libertad de expresión en los niños y los jóvenes. Tener una balanza favorable entre países, comprar y vender más. Alientan a la Comisión Nacional de Uruguay para la UNESCO, al Parlamento nacional, a las autoridades nacionales, así como a la UNESCO, a impulsar las siguientes medidas: Educar y concientizar a la población sobre el valor humano y la vida en sociedad, para erradicar el bullying en todos los centros educativos y ámbitos de la sociedad. Reconocer el valor de los conocimientos y la experiencia de los adultos mayores. Adelantar el proceso de cambio en la educación en los países que lo necesiten. Hacer que la familia sea el pilar básico para promover la igualdad de géneros. Crear una organización virtual que llegue a 38 todo el mundo, que informe a sus seguidores y cree foros de debate. Hacer campañas en contra de las guerras, los combates y el espionaje. Fomentar el respeto entre los países, culturas y religiones. Promover el aprendizaje de las diferentes culturas. Planificar visitas entre presidentes de todo el mundo. Desarrollar el diálogo entre los países para proponer proyectos basados en la paz y la igualdad. Concientizar y motivar a la gente a escuchar a los demás. Tener en cuenta a todos los países para trabajar en conjunto y buscar la paz. Apoyar la libertad de cultos y el respeto de estos, excepto en los que se sacrifican personas. Fomentar respeto entre las diferentes clases sociales y la no discriminación de cualquier tipo. Suprimir la pena de muerte. Aumentar los empleos disponibles. Establecer comedores públicos. Erradicar la pobreza, sabiendo que esta lucha debe estar acompañada de la disminución de la concentración de la riqueza, causa fundamental de dicho flagelo. Promover instancias de debate internacional. Promover la educación gratuita, abarcativa, mixta, pluralista e inclusiva. Proponer que la educación debe ser gratuita y obligatoria a nivel de primaria, secundaria y estudios terciarios, fortaleciendo el respeto por los derechos humanos. Incentivar a los padres a enviar a sus hijos a las escuelas y así seguir mejorando la educación. Desmitificar mediante educación y campañas todo lo que sea tema sexualidad. Apostar a la educación para la paz inculcando la adquisición de valores, conocimientos, actitudes, habilidades y comportamientos necesarios para promover la solidaridad y la cooperación entre los individuos. Impulsar una educación que apele a la paz. Generar una buena educación para todos y todas. Alentar la enseñanza de valores desde temprana edad ya que hacen posible su práctica en el futuro. Proponer que la paz se entienda como sinónimo de justicia social. Garantizar que todo individuo cuente con el derecho a la seguridad social a un nivel adecuado de salud, alimentación, vivienda y asistencia médica. Incentivar la libertad de expresión, ya que la misma es enriquecedora y ayuda a la diversificación cultural. Promover y construir comunicación intercontinental. Dar cuenta que si un hombre puede crear una guerra también puede detenerla. Promover la preservación de los pueblos indígenas. Fomentar la igualdad de género/social. Crear pactos contra la violencia hacia la mujer. Fomentar la valoración de la mujer y apoyar su libertad. Respetar los acuerdos de organismos internacionales. Fomentar actividades y campañas para la concientización y una cultura de paz. Otorgar una mayor importancia a los derechos humanos. Garantizar la igualdad de oportunidades en general. Eliminar los castigos personales y la violencia en todos sus aspectos. Garantizar la libertad de expresión. Justicia y libertad en el mundo. Impulsar la democracia. Quitar la monarquía absoluta. Promover la no discriminación, no violencia, no corrupción. Enviar a las comunidades más necesitadas unidades potabilizadoras de agua (UPA). Impulsar el intercambio cultural entre jóvenes de diferentes nacionalidades. Estimular los logros de cada individuo a través del reconocimiento personal. 39 Incorporar las nuevas lenguas. Generar espacios de interacción entre la población. Promover la protección de la naturaleza. Concientizar a la población del cuidado de los recursos naturales. Propiciar el trabajo desde los jóvenes. Promover el intercambio cultural entre jóvenes de diferentes nacionalidades. Hacer que el trabajo sea una actividad vital. Aumentar el apoyo sindical. Resolver conflictos con la plática. Apoyar por parte de las instituciones públicas como privadas a los derechos humanos. Brindar apoyo del estado y desde el ámbito internacional. Hacer valer la voz de los perjudicados. Brindar una enseñanza más creativa, diversificada y basada en la tecnología. Mejorar la educación y brindar más apoyo a las familias. Promover e impulsar como medida espacios de discusión en centros educativos, para generar diversidad de opiniones. Tener mayor interacción del Estado para resolver las necesidades básicas: alimentación, vivienda, educación y salud. Respetar todos los Derechos Humanos. Promover la gratuita matriculación en escuelas para que no haya más robos ni crímenes. Darle más atención al problema de las mujeres porque tienen que tener sus derechos. Hacer votos para que los países del mundo aseguren la enseñanza, cultura, y paz de la población. Apelar a la necesidad del diálogo social sobre cuestiones de no discriminación para estimular la inclusión, tolerancia y consenso. Las delegaciones agradecen a la Cámara de Representantes, sus funcionarios y en particular a la Vicepresidente en ejercicio de la Presidencia, Diputada Daniela Payssé, así como al Subsecretario del Ministerio de Educación y Cultura, Mtro. Óscar Gómez, a la Comisión Nacional de Uruguay para la UNESCO, al equipo de moderadores de los liceos San Juan Bautista e Instituto Batlle y Ordóñez (IBO) y a la secretaría desempeñada por los alumnos de Universidad del Trabajo del Uruguay (UTU). 40
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