Guía y Rubrica de Actividades Fase 2

Please download to get full document.

View again

of 11
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Categories
Published
guia
    Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación 1.   Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios Nivel de formación Profesional Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común Nombre del curso Fundamentos de Economía Código del curso 102003 Tipo de curso Teórico Habilitable Si No Número de créditos 2 2.   Descripción de la actividad Tipo de actividad: Individual Colaborativa Número de semanas 5 Momento de la evaluación: Inicial Intermedia, unidad1: Final Peso evaluativo de la actividad: 170  Entorno de entrega de actividad:  Seguimiento y evaluación  Fecha de inicio de la actividad: 2   de abril de 2018  Fecha de cierre de la actividad: 13 de mayo de 2018  Competencia a desarrollar:   El estudiante Identifica, comprende y aplica los conceptos a hechos económicos de la vida cotidiana. Temáticas a desarrollar: Unidad 1: Conceptos económicos básicos. Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Fase 2: Aplicar los conceptos de economía básica en la situación planteada. Actividades a desarrollar Para realizar el trabajo realizaran aportes individuales y grupales.    Para la parte individual, se requiere que revisen el material bibliográfico de la Unidad 1, dispuesto en entorno de conocimiento para que conceptualicen los términos económicos que se trabajaran en las actividades propuestas Para la parte grupal, descargan y diligencian el archivo Excel simulador Unidad 1 Fundamentos de Economía, que encontraran en aprendizaje practico. Participación Individual: Los aportes individuales se realizarán en foro de trabajo colaborativo desde el 2 de abril hasta el 30 de abril. Actividad 1 OBJETIVO:  Explicar la relación entre los conceptos de escasez, elección y su relación con la toma de decisiones económicas.   1.   Leer las páginas 17 a 19 del libro Economía de Mascaraque & Munaiz y la situación planteada Situación 1 La familia Martínez está conformada por 5 personas, el padre Lorenzo, que trabaja en la empresa de vigilancia, El Cóndor, gana el salario mínimo, que para 2018 asciende a $781.242. La madre Carmenza, se dedica a cuidar a sus tres hijos, pero labora 3 veces a la semana, en un almacén de cadena obteniendo un ingreso mensual de $500.000 pesos. Ellos, además, obtienen de parte del Estado un subsidio para sus hijos por valor de $100.000 La familia Martínez, realiza varias transacciones mensuales con sus ingresos. Compran el mercado el almacén “Ganguita” por valor de $482.242, se transportan a su trabajo y estudio y en este servicio gastan $200.000 mensuales. Compran ropa por valor de $ 300.000 y útiles escolares por valor de $ 400.000. Aunque no pagan arriendo pues viven en una casa que Lorenzo heredo de sus padres, pagan impuestos por valor de $100.000. Ellos conocen que en economía hay agentes económicos que son las familias, el estado y las empresas que se interrelacionan en el flujo circular de la renta o actividad económica, también conocen que existe un flujo monetario y un flujo de factores de producción. Deben explicar la situación financiera de esta familia de acuerdo a las actividades que se plantean.    2.   Responder en foro Fase 2: a)   Qué son los agentes económicos y cómo se relacionan en el flujo circular de la renta o actividad económica. b)   En la tabla indique las transacciones de la Familia. Transacciones Ingresos Egresos Total Bibliografía recomendada Mascaraque, J. & Munaiz, F. (2010). Economía. 1º bachillerato. (  pp.15-19) Madrid, ES: Ministerio de Educación de España. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID   =10559733&p00=mascaraque Mañana sin falta (Productor).2016) La Organización Económica de las Sociedades I. Recuperado de https://youtu.be/Oj6lQYDNfMo Actividad 2 OBJETIVO:  Ilustrar la necesidad que todos los agentes económicos tienen de elegir a través del concepto de coste de oportunidad.   1.Leer las páginas 9 a 18 del libro Economía de Eggers, F.y la situación planteada Situación 2 Carmenza, tiene la posibilidad de ayudar a su vecina Margot, quien le enseñara a hacer dulces y colombinas, además está dispuesta a revelar un secreto familiar que se ha trasmitido por generaciones para fabricar estos sabrosos productos. Le ofrece $300.000 al mes, pero debe dedicar a esta actividad el mismo tiempo que en su trabajo actual. Carmenza, desea aprender de su amiga y le gusta mucho esta actividad pues considera que al aprender ella también podría tener un negocio futuro. Esta indecisa acerca de qué decisión tomar pues se enfrenta a la escasez de recursos, debe elegir la opción que más le conviene y para ello recurre a su grupo de trabajo en busca de consejo.    2.Responder en foro Fase 2: a)   Qué relación existe entre el concepto de escasez y elección b)   Que es el coste de oportunidad c)   Presente un ejemplo de su vida diaria donde ha aplicado este concepto Bibliografía recomendada Eggers, F. (2004). Economía. (pp.9-18). Buenos Aires, AR: Editorial Maipue. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?doc   ID=10418253&p00=eggers Actividad 3 OBJETIVO:  Aprender los factores que condicionan la oferta y la demanda   1.Leer las páginas 58 a 70 del libro Economía de Mascaraque & Munaiz y la situación planteada Situación 3 Esta familia, ha decido montar una microempresa familiar de colombinas, pues Carmenza y Lorenzo aprendieron a realizarlas, invirtieron en la maquinaria y su vecina estuvo de acuerdo en que ellos pudieran realizar también el negocio. El mercado de confitería en el país es variable así que a veces les va muy bien y otras veces no tanto. Ellos requieren conocer detalladamente los factores que afectan la oferta y la demanda. 2.En foro Fase 2: a)   Explique la ley de la oferta y la demanda b)   ¿Qué factores distintos al precio determinan la demanda? c)   ¿Qué factores distintos al precio determinan la oferta? d)   ¿Qué efectos tienen los desplazamientos de la oferta y la demanda sobre el equilibrio de mercado? Bibliografía recomendada Mascaraque, J. & Munaiz, J. (2010).  Economía. 1º bachillerato . (pp.,58-70) Madrid, ES: Ministerio de Educación de España. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID   =10559733&p00=mascaraque  
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks