Guia Integrada de Actividades Academicas 358030

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evaluacion de riesgos ambientales
    1 Universidad Nacional Abierta y a Distancia  –  UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI   Escuela: Ciencias Agrícolas, Pecuarias y de Medio Ambiente Programa: Ingeniería Ambiental Curso: Manejo de Recursos Naturalesy Energéticos Código : 358030   Guía Integrada de Actividades 1. CONTEXTO DE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR EN EL CURSO: El presente curso se desarrolla utilizando la metodología de aprendizaje basado en problemas, el cual se centra en que el estudiante vaya desarrollando sus habilidades y competencias en cada una de las fases a medida que lee, interpreta y resuelve los diferentes problemas que se plantean en las actividades del curso. El grupo colaborativo permitirá que los estudiantes puedan interactuar sin importar las distancias con el propósito de generar un trabajo en conjunto para resolver las diferentes problemáticas establecidas. Los datos del director de este curso son: Nombre y Apellido:  MARA ANGLICA PEA SANABRIA Perfil:  Ingeniera Ambiental y Sanitaria, Especialista en Gerencia de Proyectos, docente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), en el programa de Ingeniería Ambiental de la escuela ECAPMA Correo Electrónico: maria.pena@unad.edu.co   Skype: Angelicapena.83 En la plataforma del curso va a encontrar los siguientes entornos:    Entorno de Información Inicial es un espacio de introducción al curso y de interacción entre estudiantes o entre estudiantes y docentes, para ello se han dispuesto diferentes foros, con los cuales esperamos brindar el acompañamiento necesario en su proceso formativo, en este espacio también encuentran la agenda del curso, la presentación del curso, los acuerdos del curso, este último deberá ser revisado y manifestar su acuerdo o desacuerdo, en referencia a las responsabilidades que adquieren como estudiantes del curso  Manejo de recursos naturales y energéticos .    Entorno de Conocimiento  ofrece la información relacionada con los contenidos del curso, aquí encontrara el Syllabus del curso el cual presenta los propósitos, las competencias, los contenidos, y la estrategia de aprendizaje que se va a implementar. Además, por unidad, se encuentran los contenidos temáticos básicos que orientan al estudiante sobre los contenidos propuestos y las referencias complementarias que lo apoyan.    Entorno deAprendizaje Colaborativo  donde desarrollarán la estrategia de aprendizaje basada en problemas el cual es el modelo de aprendizaje que orienta el curso y esta organizado en cinco (5) fases, para cada fase se abrirá un tema en el foro de este entorno, de acuerdo a las fechas establecidas en la “ Agenda del Curso (Cronograma de Actividades) ” la cual la puede encontrará en el entorno de información inicial. Por todo lo anterior este Entorno es el espacio en donde se sucede la participación e interacción de los integrantes del grupo, para dar respuesta a esta “Guía Integradora de Actividades” y la “ Rúbrica Analítica de Evaluación ” estos documentos los encontrará en el entorno de conocimiento. Sin embargo y de gran importancia, los productos solicitados en el desarrollo del proyecto deben ser entregado en el entorno de seguimiento y evaluación .    Entorno de Aprendizaje Práctico  se ha dispuesto para complementar el enfoque teórico del metodológico, donde se dispondrán herramientas de apoyo al proceso de aprendizaje, que desarrollará en el proyecto el curso. Se encontraran con una hoja de ruta que    2 Universidad Nacional Abierta y a Distancia  –  UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI   Escuela: Ciencias Agrícolas, Pecuarias y de Medio Ambiente Programa: Ingeniería Ambiental Curso: Manejo de Recursos Naturalesy Energéticos Código : 358030   les permitirá desarrollar el componente práctico del curso.    Entorno de Seguimiento y Evaluación  es el espacio destinado para la entrega de los trabajos productos del desarrollo de la estrategia de aprendizaje basada en problema y que se presenta en esta guía integradora de actividades del curso, allí mismo se publicaran la realimentación y calificación de las actividades sumarias propuestas.    Entorno de Gestión del Estudiante  es un espacio para consultar la normatividad institucional que rige a cada estudiante y docente. Se brinda acceso a documentos, acuerdos, reglamentos y otro tipo de herramientas que ofrece la plataforma tecnológica de la universidad a sus estudiantes. Se recomienda dar lectura cuidadosa a cada documento para tener claridad de los procesos tanto académicos como administrativos de la universidad. 2. DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Las actividades se desarrollarán aplicando la Estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas el cual es el modelo de aprendizaje que orienta el curso y está organizado en cinco (5) fases, donde se desarrollarán diferentes actividades que les permitirá a los alumnos analizar algunas de las problemáticas más comunes en el manejo de los recursos naturales y energéticos y brindar soluciones ingenieriles que tengan aplicación en el mundo real, más allá del aula de clase o en nuestro caso del campus virtual. Mediante un enfoque globalizador de la enseñanza, se trabajan temas que requieran un tratamiento interdisciplinar, con una participación autónoma, activa y protagonista de los estudiantes, de manera que sean capaces de construir aprendizajes nuevos desde los conocimientos de los que se parte. Con la aplicación de esta estrategia, los estudiantes deben establecer un plan de trabajo para investigar las preguntas propuestas dentro del syllabus a través de la diferente bibliografía propuesta dentro de este. Se utilizaran las diferentes herramientas brindadas por moodle 2.5  para lograr un aprendizaje másdinámico. Temáticas a desarrollar: Diagnostico de los recursos naturales en Colombia.  Número de semanas: 2 Fecha:24 de agosto al 06 de septiembre del 2016 Momento de evaluación: Inicial Entorno:Evaluación y seguimiento    3 Universidad Nacional Abierta y a Distancia  –  UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI   Escuela: Ciencias Agrícolas, Pecuarias y de Medio Ambiente Programa: Ingeniería Ambiental Curso: Manejo de Recursos Naturalesy Energéticos Código : 358030   Fase de la estrategia de aprendizaje:Fase 1. Ensayo Objetivos del Mileno Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa 1. Presentación en el foro del grupo colaborativo: Cada estudiante realizara una breve presentación (Donde vives? Que es lo que más te gusta hacer? En que trabajas? Cuántos años tienes?) y le brindará a sus compañeros el número del celular, el usuario de skype  y el correo personal para que puedan estar en contacto de forma directa. 2. Seguido a esto, cada estudiante debe realizar un análisis con sus propias palabras en ½ página, en donde se contemple el siguiente tema (La importancia del correcto manejo de los recursos naturales para el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio)  apoyándose de la diferente bibliografía brindada en la unidad 1  del curso y en las diferentes fuentes bibliográficas obtenidas de las Nombre completo - Grupo  Análisis con las propias palabras del estudiante (1/2 página) Bibliografía - El formato del trabajo es el siguiente: Tamaño hoja: Carta Márgenes: Superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm  Interlineado: Sencillo  Texto: Arial 12 puntos Formato de entrega: WORD  –  doc.   Calificación: 25 puntos N/A N/A    4 Universidad Nacional Abierta y a Distancia  –  UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI   Escuela: Ciencias Agrícolas, Pecuarias y de Medio Ambiente Programa: Ingeniería Ambiental Curso: Manejo de Recursos Naturalesy Energéticos Código : 358030   páginas de medio ambiente. 3. Puede utilizar el foro para interactuar entre ustedes, es decir, para resolver preguntas, para presentar su trabajo a sus compañeros y recibir comentarios, para compartir archivos o links de interés, entre otras cuestiones. Tengan en cuenta que las intervenciones deben darse dentro de un lenguaje de cordialidad entre compañeros de estudio, de acuerdo a la Netiqueta.
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