GUÍA DOCENTE Practicum III

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GUÍA DOCENTE Practicum III 1. Denominación de la asignatura: Practicum III Titulación Grado en Enfermería Código Materia o módulo a la que pertenece la asignatura: Practicum 3. Departamento(s)
GUÍA DOCENTE Practicum III 1. Denominación de la asignatura: Practicum III Titulación Grado en Enfermería Código Materia o módulo a la que pertenece la asignatura: Practicum 3. Departamento(s) responsable(s) de la asignatura: Ciencias de la Salud 4.a Profesor que imparte la docencia (Si fuese impartida por mas de uno/a incluir todos/as) : Mª Arantzazu Febrero Ortiz de Quintana, Mª del Pilar Antolín de las Heras, Jesús Puente Alcaraz, Susana García Martín, Raúl Soto Cámara 4.b Coordinador de la asignatura Raúl Soto Cámara 5. Curso y semestre en el que se imparte la asignatura: Tercer curso. Segundo semestre 6. Tipo de la asignatura: (Básica, obligatoria u optativa) Obligatoria - 1 - 7. Requisitos de formación previos para cursar la asignatura: Practicum II 8. Número de créditos ECTS de la asignatura: 12 ECTS 9. Competencias que debe adquirir el alumno/a al cursar la asignatura Competencias Genéricas/Transversales: T1 Capacidad de análisis y síntesis. T2 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. T3 Planificación y gestión del tiempo. T8 Habilidades básicas de manejo de ordenadores. T10 Capacidad de aprender. T11 Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar información proveniente de diversas fuentes). T12 Capacidad de crítica y autocrítica. T13 Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones. T15 Resolución de problemas. T18 Habilidades interpersonales. T20 Capacidad para trabajar en equipo interdisciplinar. T21 Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia. T25 Habilidad para trabajar de manera autónoma. T28 Compromiso ético. T29 Preocupación por la calidad. T30 Motivación. Competencias Generales: G1 Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables. G10 Proteger la salud y el bienestar de las personas, familias o grupos atendidos, garantizando su seguridad. G11 Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud. G15 Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás - 2 - personal de las organizaciones asistenciales. G17 Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial. Competencias Específicas: E5 Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y consumo. E12 Establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y familia, acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo. E18 Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas. E19 Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería. E29 Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. E31 Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo. E33 Aplicar cuidados generales durante el proceso de maternidad para facilitar la adaptación de las mujeres y los neonatos a las nuevas demandas y prevenir complicaciones. E36 Aplicar las técnicas que integran el cuidado de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los niños y sus cuidadores. E37 Seleccionar las intervenciones dirigidas al niño sano y al enfermo, así como las derivadas de los métodos de diagnóstico y tratamiento. E47 Prestar cuidados, garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia. 10. Programa de la asignatura Objetivos docentes 1. Utilizar los sistemas de información adecuados e indicados en cada situación. 2. Aplicar el proceso de enfermería. Interpreta signos cambiantes de salud/mala salud, sufrimiento, e incapacidad de la persona; responde a sus necesidades planificando, prestando servicios y evaluando con la participación del paciente, familia y otros miembros del equipo asistencial. 3. Administrar con seguridad fármacos y otras terapias. 4. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería estableciendo una relación terapeútica con enfermos y familiares 5. Considerar los cuidados emocionales, físicos y personales. 6. Garantizar el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad y confidencialidad del paciente. 7. Mantener una actitud cooperativa con los distintos miembros del equipo Unidades docentes (Bloques de contenidos) Bloque 1 - Sala de demostración Extracción de muestras sanguíneas II Gasometría arterial Terapia intravenosa Catéter venoso Presión venosa central Cura de heridas Curas de heridas complejas, curas infectadas, desbridamiento de heridas. Vendajes y dispositivos de inmovilización Vendajes especiales. Inmovilización Técnicas específicas. Aspiración de secreciones. Bloque 2 - Prácticas clínicas en Unidades de Hospitalización Los objetivos y actividades se recogen en la Guía de Prácticas. Los alumnos desarrollarán en las unidades de hospitalización los conocimientos adquiridos en el aprendizaje teórico-práctico. Participarán en las actividades de las unidades, incorporando la realización de procedimientos como: gasometría arterial, desbridamiento de heridas, aspiración de secreciones, inserción de catéter intravenoso intermedio Bibliografía BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Ana Muñoz Rodríguez. María Vicenta Ballesteros Úbeda. Inmaculada Escanciano Pérez. Isabel Polimón Olibarrieta. Carolina Díaz Ramírez. Juana González Sánchez. Alicia Aparicio Martín. Ana Sánchez Morantes. Susana Búa Ocaña. Raúl López Hernández. Mº Asunción Caballero Romero, Manual de Procedimientos en el cuidado de heridas, Hospital Universitario de Móstoles, Bellido, D. y Luis, D, Manual de nutrición y metabolismo, Ediciones Díaz de Santos. Madrid, 2006, Carmen Vena Fernández, Guía para enfermería Servicio de Salud del Principado de Asturias, Unidad de Atención al Cliente Subdirección de Gestión Clínica y Calidad Dirección de Servicios Sanitarios, Dev SP, Hillmer MD, Ferri M, Punción arterial para el análisis de gases en sangre, New England Journal of Medicine, 2011 Feb 3; 364 (5): e7, Equipo PICC Enfermería Instituto Donostia de Onco-Hematología., marzo 2012, Uso - 4 - PICC, Hospital Universitario Donostia, Zafra Pires M, Barrot Cortés E, Manuales de Procedimientos SEPAR: (2012) Terapias respiratorias y cuidados del paciente neuromuscular con afectación respiratoria, Respira, BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Arthur C Theodore, MD. Scott Manaker, MD, Gases arteriales, UpToDate, Complejo hospitalario Universitario de Albacete, Medidas para la prevención de la Neumonía asociada a Ventilación mecánica, CHUA, nes/protocolosenfermeria/documentos/dfe7c632ff b2cdc4ff61e450.pdf. Enfermería en la red, Técnicas y protocolos de enfermería,, ENFERURG, Moreno Villares, J.M. y Gomis Muñoz, P, Nutrición, protocolos diagnósticos y terapéuticos en pediatría, nutrición parenteral, AEPED, Salvadores P, Sánchez P, Carmona FJ, Enfermería en cuidados críticos, Editorial Universitaria Ramón Areces; 2011, Subcomisión de heridas, Guía de apósitos para el cuidado de heridas, Complejo asistencial universitario de Burgos, 11. Metodología de enseñanza y aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: Las prácticas externas incluyen la formación teórico-práctica en sala de demostración y un periodo de rotación en unidades de hospitalización Metodología Clases teóricas (Grupo principal Talleres (Pequeño grupo) Competencia relacionada Horas presenciales Horas de trabajo Total de horas T10, G17, E T2, T10, G1, G17, E29. Prácticas clínicas T2, T3, T8, T12, T13, T15, T18, T20, T21, T25, G1, G10, G11, G15, G17, E5, E12, E18, E19. E29, E31, E33, E36, E37, E47. Tutorias (Pequeño grupo) Realización de trabajos, informes y T1, T10, T12, T T1, T2, T11, T prueba de evaluación 12. Sistemas de evaluación: Total Para ser evaluado positivamente, el estudiante deberá asistir a todas las actividades de la asignatura y superar al menos el 40% de la calificación final de cada uno de los procedimientos de evaluación. Con objeto de mejorar la calidad de la práctica docente, promover políticas de refuerzo de las prácticas de calidad y corregir puntos débiles detectados, se solicita a los estudiantes que, una vez finalizada la asignatura, procedan a cumplimentar la encuesta de evaluación de las prácticas. Las peculiaridades de esta asignatura hacen incompatible la realización de una segunda convocatoria de evaluación. Procedimiento Aptitudes conseguidas durante la práctica clínica evaluadas por intervenciones. Peso primera convocatoria Peso segunda convocatoria 25 % 25 % Actitudes demostradas durante la práctica clínica. 25 % 25 % Autoevaluación. 5 % 5 % Aptitudes y actitudes en sala de demostración. 10 % 10 % Informe reflexivo. 15 % 15 % Informe de las prácticas clínicas. prueba específica 20 % 20 % Total 100 % 100 % Evaluación excepcional: La evaluación excepcional, cuando sea autorizada, supondrá un nivel de exigencia y unas actividades evaluativas similares al resto de la clase. El número, la naturaleza y la ponderación de las pruebas a realizar se determinarán en función de la causa que ocasione la excepcionalidad. Esta excepcionalidad en ningún caso se aplicará a las horas asignadas a la rotaciones clínicas. 13. Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial: Bibliografía recomendada (Biblioteca UBU). Internet y medios audiovisuales. Tutorías individuales y grupales. Utilización de plataforma Moodle Powered by TCPDF ( 14. Calendarios y horarios: Calendarios s-academicos Horarios Idioma en que se imparte: Español - 7 -
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