Guía de Actividactividad de Practica Pedagogica 2018

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    Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación 1.   Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias de la Educación Nivel de formación Profesional Campo de Formación Formación disciplinar Nombre del curso Práctica Pedagógica 2 Código del curso 401431 Tipo de curso Práctico Habilitable Si No Número de créditos 3 2.   Descripción de la actividad Tipo de actividad: Individual Colaborativa Número de semanas 2 Momento de la evaluación: Inicial X  Intermedia, unidad: Final Peso evaluativo de la actividad: 25 puntos  Entorno de entrega de actividad:  Seguimiento y evaluación  Fecha de inicio de la actividad: 5/02/2018 Fecha de cierre de la actividad: 18/02/2018 Competencia a desarrollar:   Ajusta y mejora el proyecto de práctica pedagógica, cada estudiante retoma el proyecto de práctica que diseñó en la práctica 1 y le hará los ajustes pertinentes para comenzar la aplicación del mismo en el sitio  de práctica. Temáticas a desarrollar: Evaluación Inicial Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar    Fase 1. Ajustar y mejorar el proyecto de práctica pedagógica. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Retoma el proyecto desarrollado en la práctica 1 y realiza los ajustes correspondientes al lugar y población a intervenir. Actividades a desarrollar Actividad Individual Cada estudiante deberá retomar su proyecto de práctica elaborado como trabajo final del curso práctica I y le realizará los ajustes pertinentes de acuerdo a las observaciones hechas en el curso anterior y las características que se enuncian a continuación: 1. Título y tema central de la propuesta    Responden al ámbito etnoeducativo.    Son claros y concretos.    Dan cuenta del propósito principal de la propuesta y del problema central que se ha identificado.    Responden al sitio de práctica.    Responden al ámbito de actuación escogido para la práctica. 2. Justificación    Es adecuada al tema, al título y al desarrollo planteado para el proyecto de práctica.    Retoman las características del sitio de práctica y el grupo con el que se trabaja que son importantes de considerar necesaria la propuesta    Evidencia el componente etnoeducativo de la propuesta. 3. Caracterización del sitio de práctica ã   Describe las dimensiones y aspectos que constituyen el sitio de práctica y que se estipularon en el formato de caracterización propuesto en el curso ã   Se caracteriza el contexto institucional y de aula describiendo adecuadamente la población con la que se trabajará. ã   Describe y reflexiona sobre la realidad educativa que se va a intervenir a través de la acción pedagógica. ã   Enumera las principales problemáticas o necesidades del espacio de práctica 4. Formulación de la pregunta problema    ã   Se plantea una pregunta problema que se deriva lógicamente de la caracterización y las problemáticas encontradas en el sitio de práctica ã   La pregunta problema está adecuadamente redactada como una pregunta pedagógica y/o de investigación. ã   La pregunta es clara, concreta y enfocada en un tema específico. ã   La temática abordada en la pregunta problema se sustenta mediante la fundamentación teórica ã   La pregunta problema se aborda mediante las actividades planeadas para desarrollar con los estudiantes en el marco de la práctica (planeación pedagógica). 5. Definición de propósitos de la propuesta ã   Se definen los objetivos generales y específicos de la propuesta ã   Los objetivos están adecuadamente redactados ã   Los objetivos son pertinentes de acuerdo a la caracterización realizada y a la pregunta problema ã   Fundamentación teórica y disciplinar ã   Se abordan como mínimo 3 autores que fundamentan adecuadamente la propuesta planteada explicando de qué manera sus propuestas sustentan lo proyectado para la práctica ã   Se realiza una fundamentación disciplinar de la propuesta, desde lo étnico y/o disciplinar específico ã   Se realiza una fundamentación pedagógica de la propuesta que clarifica el modelo pedagógico que se abordará ã   Tanto la fundamentación disciplinar como la pedagógica clarifican como abordarán la problemática que se atenderá. 7. Planeación pedagógica (metodología) ã   Las actividades planteadas son adecuadas al contexto y a la población con la que se trabajará ã   La planeación describe una secuencia lógica de actividades ã   Las actividades planteadas son coherentes con la pregunta problema. ã   Las actividades planteadas son coherentes con la fundamentación teórica y disciplinar ã   Las actividades planteadas son suficientes para las 80 horas de práctica en que se proyectan, se incluye un cronograma de actividades. ã   Cada actividad planteada incluye los siguientes aspectos:    ã   Propósitos de la actividad ã   Tiempo de desarrollo de la actividad ã   Descripción de la actividad (momentos, contenidos y secuencia) ã   Metodología (proceso de enseñanza o estrategias metodológicas) ã   Estrategias de evaluación de la actividad (autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación tanto de los estudiantes como del practicante) 8. Evaluación Se proponen unas estrategias adecuadas de seguimiento, registro y evaluación permanente del desarrollo de la propuesta de práctica 9. Bibliografía    El proyecto de práctica refleja consulta bibliográfica.    La bibliografía está adecuadamente citada de acuerdo a las normas APA. Además del informe ajustado, cada estudiante debe entregar los siguientes formatos:    Copias del informe de visita e informe final de la práctica 1 diligenciados por el tutor en zona.    Formato de inicio de práctica (si ya lo tiene desde el curso práctica I puede presentar el mismo)    Convenio del sitio de práctica debidamente formalizado por parte de la UNAD y el espacio de práctica.    Las discusiones y preguntas sobre este trabajo se llevarán a cabo en el Foro inicial del entorno de trabajo colaborativo, en donde podrán discutir con sus compañeros y tutora sobre las preguntas e ideas que surjan del ejercicio.    Los formatos en blanco que debe entregar se encuentran en el Entorno de Aprendizaje Práctico. Actividad Colaborativa Cada estudiante deberá realizar las siguientes actividades: 1.   Actualización del perfil en el curso 2.   Saludo y presentación de sus compañeros en el foro
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