Examen Final Técnicas de aprendizaje autonomo

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Examen final -- semana 8
  Pregunta 1  6 / 6 ptos.  La infografía es una presentación esquemática que resume datos a través de imágenes explicativas acompañadas de textos breves, resumiendo datos, que le permiten al autor comunicar de manera visual una información, para que el lector la comprenda y la interprete de manera instantánea. De la anterior afirmación se puede inferir que la función de la infografía es: comunicar información de manera visual para facilitar su interpretación. Presentar datos estadísticos que expliquen un texto.   interpretar una información mediante textos esquemáticos. resumir datos en imágenes. La Infografía es una combinación de imágenes explicativas y fáciles de entender acompañadas de textos breves que tienen como propósito fundamental comunicar información de manera visual para facilitar su transmisión. La infografía no es sólo una forma visual de ofrecer información, también es una presentación esquemática que resume datos y los explica a través de viñetas y gráficos sencillos de asimilar. La Infografía es una combinación de imágenes explicativas y fáciles de entender acompañadas de textos breves que tienen como propósito fundamental comunicar información de manera visual para facilitar su transmisión. La infografía no es sólo una forma visual de ofrecer información, también es una presentación esquemática que resume datos y los explica a través de viñetas y gráficos sencillos de asimilar. Además de las ilustraciones, podemos ayudar más al lector a través de figuras que puedan entenderse o interpretarse instantáneamente. Las infografías pueden dividirse en las categorías de gráficos, mapas, tablas y diagramas. Las aplicaciones más comunes de la infografía son: infografía periodística, infografía online, infografía arquitectónica, infografía instructiva, infografía cartográfica Pregunta 2   6 / 6 ptos.  Cuando se escribe a partir de la lectura, se debe tener especial atención con las palabras que se emplean, considerando que éstas cumplan una posición lógica, especialmente que éstas  permitan hacer más fácil y ágil la lectura de un nuevo texto.   Un buen registro de lectura se traduce como una buena lectura. Por ello, este proceso se complementa y apoya de la escritura como una alternativa auxiliar para la interpretación, ya que se lleva lo que el autor dice a nuestras propias palabras. Para complementar este proceso, se opta por:   Registrar recursos inagotables de palabras y expresiones de otros textos.      Subrayar y tomar apuntes con relación a las ideas relevantes del texto Escribir un resumen o síntesis que supere el texto leído Utilizar palabras rebuscadas, técnicas o de srcen extranjero.  A. Son los medios más comunes para el registro son el subrayado y la toma de apuntes. La finalidad del subrayado es señalar las ideas principales del texto. Sirve para llamar la atención sobre el contenido de lo que se transmite. Mediante el subrayado el contenido se actualiza, trasciende como información para el lector. Subrayar y tomar apuntes con relación a las ideas relevantes del texto A. Son los medios más comunes para el registro son el subrayado y la toma de apuntes. La finalidad del subrayado es señalar las ideas principales del texto. Sirve para llamar la atención sobre el contenido de lo que se transmite. Mediante el subrayado el contenido se actualiza, trasciende como información para el lector. Pregunta 3   6 / 6 ptos.  Oscar debe relacionar una serie de conceptos de forma que haya una asociación integral de todos los temas que se relacionan al principal, en este caso “El uso de los signos de  puntuación en el proceso de comunicación“, para lo cual, debe determinar los contenidos esenciales y los componentes de la temática, identificando las ideas principales y su relación entre las dos variables. Del anterior enunciado se puede inferir que Oscar debe construir: una infografía   un mapa conceptual un diagrama de Ven n   una matriz de información Matrices de información: como su nombre lo indica es una matriz donde se relacionan conceptos de forma horizontal y vertical, permitiendo una asociación integral de todos los temas relacionados con un tema principal. Hay matrices y otras matrices que nos permiten comparar similitudes o diferencias y se conocen como comparativas. Algunos los consideran cuadros sinópticos exhibidos en forma de matriz rectangular. Matrices de información: como su nombre lo indica es una matriz donde se relacionan conceptos de forma horizontal y vertical, permitiendo una asociación integral de todos los temas relacionados con un tema principal. Hay matrices y otras matrices que nos  permiten comparar similitudes o diferencias y se conocen como comparativas. Algunos los consideran cuadros sinópticos exhibidos en forma de matriz rectangular. Pregunta 4   6 / 6 ptos.   El elemento clave que no pueden faltar a la hora de elaborar un mapa mental es: El énfasis Un texto argumentativo Un concepto Una idea secundaria Pregunta 5   6 / 6 ptos.  Para el módulo de TAA, me piden hacer una síntesis de la cartilla de la semana 5, donde se destaquen las ideas principales, las ideas complementarias y se evidencie una clara conclusión.   La mejor técnica para para realizar la síntesis es:   Cada quien elige su método de resumen dependiendo sus necesidades. Subrayar las ideas principales y complementarias, y posteriormente parafrasear la información en un resumen. Un mapa conceptual.   Un mapa mental. Es lo adecuado, Depende de los intereses, del tipo de lectura, de lo que se quiera hacer con el exito y de las características de cada estudiante. Cada quien elige su método de resumen dependiendo sus necesidades. Pregunta 6   6 / 6 ptos.   Johanna forma parte de un equipo de trabajo para presentar un trabajo en la Universidad, ella quiere sobresalir por encima de sus compañeros, investiga, hace ella el trabajo, diseña las diapositivas y no  tiene en cuenta las opiniones de sus compañeros. Envía el trabajo al Tutor sin ni siquiera primero enviarlo a sus compañeros para escuchar sus aportes o comentarios. Según la situación, ¿que tipo de problema enfrenta Johanna frente a su equipo de trabajo?   Objetivos poco claros   Ruido en las relaciones con sus compañeros   Falta de interés   Individualismo excesivo  Es la correcta, pues trabajar en equipo requiere sacrificar cierta individualidad en pos del desempeño grupal. Individualismo excesivo. Trabajar en equipo requiere sacrificar cierta individualidad en pos del desempeño grupal. Pregunta 7   6 / 6 ptos.   Mariana tiene un hijo 12 años de edad, Lucas. Lucas está teniendo problemas en el colegio. Sus profesores dicen que no logra llegar a un entendimiento acertado de todas las lecturas que le dejan para realizar en casa. En las discusiones en clase y evaluaciones habla de los libros muy por encima, no conecta ideas y tampoco puede hacer un análisis profundo del libro, tampoco es capaz de dar una opinión personal sobre ninguna de las lecturas.   Mariana, muy preocupada por el proceso de lectura de su hijo empieza a hacer un seguimiento del método de lectura de Lucas. Encuentra que Lucas lee todas las tardes en la oscuridad, en un rincón de la casa al que no le llega suficiente aire. También ve que no lee las  páginas completas, se dedica solamente a ver la portada, contra portada y dibujos del libro.
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