Ensayo Plan Decenal

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ENSAYO Conozcamos el Plan Nacional Decenal de Educación El Plan Nacional decenal de Educación 2016 – 2026, es un pacto social por el privilegio a la educación, la cual está consagrada como un derecho fundamental en Colombia en el artículo 67 de la Constitución Política, con funciones sociales que busca el acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y los valores de la cultura, siendo este establecido por el gobierno porque en la actualidad se evidencia la carencia de educación en algunos lugares del país. Primordialmente en las zonas rurales y en niños de bajos recursos; en este acuerdo se establecen parámetros acerca de qué se hace cuando un niño deserta de una institución educativa, qué procesos y métodos se deberían trabajar para que realmente se motive e ingrese nuevamente a la educación, pero existen situaciones en las que no se aplica dicho proceso. Se habla que la educación es un derecho fundamental para los niños y niñas de nuestro país, donde la educación es gratuita, donde se habla de avances en los procesos académicos, pero esto realmente no está mostrando un mejoramiento en la calidad, ni una permanencia en las instituciones. El Plan Nacional tiene como desafío mejorar la calidad potencializando las capacidades y las condiciones de cada individuo con el fin de impulsar e incrementar las oportunidades en todas las regiones de Colombia. Desafortunadamente se queda solo en letra impresa y en nuestros días se evidencia jóvenes con estudios muy básicos que en ocasiones no llegan a la educación básica primaria, muchos dejan de estudiar desde temprana edad por ayudar a sus familias o porque se le asignan colegios distantes de sus lugares de vivienda lo cual implica un gasto económico que muchas familias no pueden asumir por la situación económica precaria que poseen. El plan decenal de educación es una ruta que promueve un sistema educativo de calidad, con la finalidad de la construcción de una sociedad cimentada en el respeto, la equidad, la justicia y el respeto por las diferencias, es por ello que surgen interrogantes tales como: ¿Qué está pasando con los indígenas del país?,¿ Quién garantiza los derechos humanos?, ¿Por qué prima más la tierra, que mantener una cultura, unas tradiciones y una sociedad?, en un país donde se habla de equidad, de comprensión y tolerancia entre los grupos étnicos, religiosos. El Plan Nacional para 2026 busca ofrecer calidad en educación a partir de una construcción multidimensional desarrollando e integrando las dimensiones cognitiva, afectiva, social, comunicativa en la práctica educativa y en la sociedad como un todo, con esto se busca un progreso continuo en la educación llevándola a mejorar en equidad e igualdad de oportunidades para todos los miembros de la sociedad, ya que el Plan Nacional radica unos fines en la Ley General de Educación para garantizar el cumplimiento y articulación como lo son la ley de Educación Superior, la Ley General de Educación, Ley de reestructuración del Sena, el código de Infancia y adolescencia, y el Desarrollo Integral de Primera Infancia. El Plan Decenal de Educación busca identificar los desafíos del sistema educativo y propiciar el empoderamiento de los colombianos para la transformación de la realidad nacional, donde se busca exponer los nuevos retos de la educación a partir del acceso, la cobertura, la permanencia, la calidad, la pertinencia y la financiación, se habla que la cobertura en preescolar, básica y media donde se han mantenido estables con una tendencia a la baja cobertura a pesar de las nuevas propuestas, como lo son la educación gratuita y la vinculación de la población vulnerable, pero en el 2011 la primera infancia incremento significativamente, donde se puede evidenciar que sí se buscan herramientas de calidad, programas de alimentación escolar, servicio de transporte escolar favorecen la permanencia en las instituciones avanzando en calidad. La construcción y las publicaciones técnicas para la cualificación del talento humano en la formación del docente incide de manera positiva en la calidad de la educación mostrando avances en las materias fundamentales en el desarrollo escolar, al hablar de pertinencia se refiere a la congruencia entre el proyecto educativo nacional con las necesidades sociales y de diversidad cultural de los estudiantes y de la misma sociedad mejorando las prácticas educativas y el fortalecimiento el currículo. La educación en Colombia en cuanto a la calidad de los estudiantes en las competencias son insuficientes cuando terminan los estudios, los promedios comparados con otros países demuestran que los promedios son bajos, llegando a ser uno de los países más atrasados con respecto a la calidad de la educación, demostrando que los estudiantes presentan bajo desempeño en la lectura y las matemáticas, en las evaluaciones de lectura y escritura de las pruebas nacionales SABER 2014 se encontró que el 49% de los estudiantes en Grado 3, el 67% en Grado 5 y el 73% en Grado 9 no cumplían los estándares mínimos, tomando en cuenta los resultados en los estudios se evidencia el bajo desempeño de los estudiantes, por lo que se hace necesario buscar e implementar herramientas donde realmente se les llegue a los jóvenes y niños fortaleciendo los procesos educativos, incrementando la participación y el desempeño escolar de los estudiantes, para también se debe tener en cuenta que hay que brindarle a los docentes las herramientas necesarias para que puedan ejecutar las actividades escolares en su totalidad generando cambios y dejando aprendizajes, donde muchas veces no se alcanza por la carencia de recursos y espacios dignos. La educación es uno de los tres pilares fundamentales del Plan Nacional de Desarrollo, centrado en el mejoramiento del desempeño de los estudiantes y en la reducción de las brechas en equidad estableciendo prioridades en el nivel educativo y logrando que Colombia sea el mejor educado de América Latina antes del año 2025, para lograr esto se impulsa la excelencia de los docentes y la reestructuración del sistema, mejorando la calidad y la pertinencia de la educación, donde se busca transformar las estrategias desarrollando la economía, el espíritu social, junto con la paz y la equidad del país disminuyendo la alfabetización y mejorando en los pruebas que se le realizan a los estudiantes. Para concluir, desde Julio de 2015 a febrero de 2017 el plan Nacional de Educación busca desarrollar alternativas para contribuir a un análisis de las necesidades que se presenta en la educación en el país, permitiendo construir estrategias donde se tenga en cuenta los aportes de la ciudadanía, ya que son parte fundamental para determinar con claridad las necesidades que realmente se tienen y donde se ejecuten las políticas educativas que se logren establecer. Y desde el punto de vista teórico-práctico es ofrecer un marco de referencia para entender implicaciones, alcances, limitaciones y debilidades paradigmáticas que se dan frente a las mejoras de la educación. Referencias Bibliográficas Herrera, M. e Infante. R. (s.f). Las políticas públicas y su impacto en el sistema educativo colombiano. Una mirada desde los planes de desarrollo 1970 – 2002 nómadas. Ley 115 de 1994: Por la cual se expide la ley general de educación. Diario oficial N° 41.214 del 8 de Febrero de 1994. Ministerio de Educación. (2016). Plan Nacional Decenal de Educación 2016 – 2026. Zapata. G. (2006). La condición política en Hannah Arendt. Papel político. 11 (2). 505 - 524
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