DOCPREESCOLAR TAREAS 2018

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Tareas evaluativas preescolar 2018
  EDUCACIÓN BÁSICA TAREAS EVALUATIVAS ETAPA 2. PROYECTO DE ENSEÑANZA. DOCENTE DE PREESCOLAR Momento 1 Núm. Tarea Evaluativa Preguntas de andamiaje 1 De acuerdo con el diagnóstico que presentó del grupo, elabore la planeación de la situación de aprendizaje de 3 a 5 clases a partir de un aprendizaje esperado . En la planeación de la situación de aprendizaje incluya lo siguiente:   Elementos curriculares. Campo formativo, enfoque del campo formativo, aspecto, competencia, aprendizaje esperado, propósito.   Actividades de aprendizaje para el desarrollo del contenido y cumplimiento del aprendizaje esperado, organizadas en momentos: inicio, desarrollo y cierre.   Organización de los recursos didácticos, tiempo y espacio disponibles en su contexto.   Organización de los alumnos. Individual, en pares, equipos o grupal.   Estrategia de evaluación del aprendizaje: acciones, técnicas e instrumentos que permiten valorar el nivel de logro del aprendizaje esperado (evaluación diagnóstica, formativa o sumativa). 2 ¿Cómo las actividades que incorporó en la planeación de su situación de aprendizaje atienden las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos de preescolar, así como los contextos escolar, familiar y sociocultural identificados en su diagnóstico?  1. ¿Cómo vincula las características de desarrollo y de aprendizaje con la planeación de su situación de aprendizaje? 2. ¿Cómo vincula los contextos escolar, familiar y sociocultural descritos en su diagnóstico con la planeación de su situación de aprendizaje? 3. ¿De qué manera las actividades de la situación de aprendizaje responden a las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos?  3 ¿Cómo las actividades planeadas en su situación de aprendizaje corresponden con el enfoque didáctico del campo formativo para el logro de los aprendizajes esperados en los alumnos de preescolar?  1. ¿Cuáles son las características del enfoque del campo formativo que consideró para la planeación de su situación de aprendizaje? 2. ¿De qué manera las actividades planeadas retoman las orientaciones pedagógicas y didácticas del enfoque del campo formativo? 3. ¿Cómo las actividades de su situación de aprendizaje favorecen el logro de los aprendizajes esperados?  Momento 2 Núm. Tarea Evaluativa Preguntas de andamiaje 4 ¿De qué forma la organización que hizo de los recursos (tiempo, espacio, materiales) disponibles en el contexto escolar, atendió las necesidades educativas y la diversidad de sus alumnos para favorecer el logro de los aprendizajes esperados? Considere los ajustes realizados en su planeación durante la implementación. Sustente su repuesta en la primera evidencia seleccionada. 1. ¿Cómo el uso que hizo de los materiales didácticos le permitió atender la diversidad de sus alumnos? 2. ¿De qué manera la distribución y organización de los espacios escolares facilitaron la atención a las necesidades educativas? 3. ¿De qué forma el tiempo establecido para las actividades de la situación de aprendizaje, le permitió dar seguimiento al avance de los alumnos y regular su aprendizaje? 4. ¿Qué ajustes realizó durante la implementación de su situación de aprendizaje para atender las necesidades educativas y la diversidad de sus alumnos, y para favorecer el logro de los aprendizajes esperados? 5 ¿De qué forma la estrategia de evaluación (acciones, técnicas e instrumentos) implementada le permitió identificar el nivel de logro del aprendizaje esperado en sus alumnos de preescolar? Sustente su respuesta en la segunda evidencia seleccionada. 1. ¿Qué acciones, técnicas e instrumentos empleó durante la implementación de su situación de aprendizaje? 2. ¿Qué elementos tomó en cuenta para seleccionar las acciones, técnicas e instrumentos de evaluación utilizados en la situación de aprendizaje? 3. ¿Por qué considera que las acciones, técnicas e instrumentos de evaluación empleados le permitieron identificar los avances de sus alumnos? 6 ¿Cómo utilizó la información derivada de la estrategia de evaluación para retroalimentar el desempeño escolar de sus alumnos? Sustente su respuesta en la tercera evidencia seleccionada. 1. A partir de los resultados de la evaluación, ¿qué acciones realizó para que sus alumnos conocieran sus fortalezas y áreas de oportunidad de su desempeño escolar? 2. ¿De qué forma la retroalimentación que proporcionó a los alumnos les ayudó a superar sus dificultades y lograr los aprendizajes esperados?    Momento 3 Núm. Tarea Evaluativa Preguntas de andamiaje 7 Explique los resultados de su intervención a partir del nivel de logro de los aprendizajes de sus alumnos. 1. ¿De qué forma las acciones de su intervención favorecieron el logro del aprendizaje de sus alumnos? 2. ¿Hubo diferencias en el nivel de logro del aprendizaje de sus alumnos?, ¿a qué aspectos de su intervención atribuye esas diferencias? 3. ¿Qué aspectos de su intervención pudieron influir en los resultados de aprendizaje de sus alumnos?   8 A partir del análisis de los resultados de su intervención, ¿cuáles son las principales fortalezas y aspectos a mejorar que identificó de su práctica? Proponga acciones para la mejora de su intervención didáctica. 1. ¿Qué resultados obtuvo con la implementación de su secuencia didáctica? 2. A partir del análisis que realizó, ¿qué aspectos de su intervención considera fortalezas de su práctica y cuáles considera que necesita mejorar? 3. Considerando el contexto en el que desarrolla su práctica ¿qué acciones concretas puede realizar para mejorarla?  
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