Cronograma de Actividades(1)

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    ANEXO Cronograma General de Actividades Propuesto Unidad Temática Resultado de Aprendizaje alcanzar    Emisión Tv/Web Tipo de Evidencia % de Calificación TIEMPOS DE ENTREGA % por Evidencia % Semanal Inicia Termina  Actividades Previas Orientar su proceso de aprendizaje, para que identifique y realice algunos procesos previos a la formación. Presentación en el foro social 0% 0% 7 de Abril 7 de Abril Sondeo 0% Evaluación de Inducción 0% Unidad 1: Clasificar los documentos de archivo aplicando los principios archivísticos y la legislación vigente.  Actividades de aprendizaje1 70%  Aprobado = A No aprobado = D 100% 8 de Abril 13 de Abril Foro temático 1 30%  Aprobado = A No aprobado = D Unidad 2:  Aplicar tablas de retención documental teniendo en cuenta principios archivísticos, la normatividad vigente y las políticas institucionales.  Actividades de aprendizaje 2 Foro temático 2 70%  Aprobado = A No aprobado = D 30%  Aprobado = A No aprobado = D 100% 14 de Abril 20 de Abril   Unidad 3: Preparar y recibir las transferencias documentales de acuerdo con lo establecido en las tablas de retención documental.  Actividades de aprendizaje 3 70%  Aprobado = A No aprobado = D 100% 21 de Abril 26 de Abril Foro temático 3 30%  Aprobado = A No aprobado = D Unidad 4: Ordenar los documentos de archivo, de acuerdo con el sistema establecido por la organización, la normatividad vigente, normas y técnicas de prevención y conservación documental y el sistema de gestión de la calidad.  Actividades de aprendizaje 4 70%  Aprobado = A No aprobado = D 100% 27 de Abril 03 de Mayo Foro temático 4 30%  Aprobado = A No aprobado = D TOTAL 100% 100% Nota:  las evidencias son recolectadas en el proceso de formación con la orientación y asesoría permanente del instructor/tutor, utilizando métodos, técnicas e instrumentos de evaluación seleccionados (para este caso foros, evaluaciones, talleres autónomos, trabajos colaborativos, etc.), pueden ser evidencias de conocimiento o desempeño (de proceso y de producto), las cuales permiten reconocer los resultados de aprendizaje alcanzados por el aprendiz acorde a lo planteado en el Diseño Curricular del programa de formación.
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