Complementos Para La Formación Disciplinar. Actividad 2.#Msec_TeI_Twitter

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Ejemplo de uso del Twitter aplicado a la educación.
   AsignaturaDatos del alumnoFecha Complementos parala FormaciónDisciplinar deTecnología eInformación.  Apellidos:BENLLOCH MAS30/10/2018Nombre: JOSÉ GERARDO TEMA –  Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)  Actividades Trabajo: El uso del Twitter. Se propone un trabajo consistente en realizar el proyecto de un puente metálico.Dicho proyecto se trabajará en el aula-taller.Consistirá en el diseño, cálculo y didujo de un puente cuya estructura estéconstruída con perfiles metálicos.Se empleará el uso del Twitter para la propuesta del trabajo a realizar, para elplanteamiento y resolución de dudas que surjan, para el contacto con los profesores,para la busqueda de información necesaria para la confección del proyecto, para lapresentación de los trabajos, etc.Será necesario que cada alumno cree su propia cuenta en Twitter.Para realizar el trabajo será necesario consultar los siguientes temas de laasignatura los cuales estarán relacionados por medio de hashtags:Tema 1: «Materiales empleados en las estructuras». #Materiales_estructurasTema 2: «Las uniones en las estructuras». #Enlaces_estructurasTema 3: «Cálculos de los esfuerzos en las estructuras y en las cimentaciones».#Calculo_esfuerzos_estructurasTema 4: «Diseño de estructuras». #Diseño_estructurasLa organización del trabajo sería la siguiente:1.- «Buscar por la web de forma individual diferentes tipos de estructurasempleadas en los puentes metálicos y escoged una de ellas».2.-«Trabajo de campo» para visitar un puente metálico. En esta visita serealizarían fotografías, dibujos, apuntes, etc.3.- «Trabajo de campo. Ensayo de diferentes tipos de suelo paracimentaciones». Salida de campo para aplicar diferentes cargas a diferentes tipos desuelos para observar cómo trabaja cada uno de ellos.4.- «Tormenta de ideas» para elegír uno de los puentes seleccionados por cadaalumno del grupo de la primera actividad individual.5.-«Cada grupo, con el puente escogido, realizará un análisis del mismo,estudiando el tipo de materiales empleados, uniones, hipótesis de cargas, dibujo de laestructura»6.- «Confección de un power point que recoja todo el estudio realizado».7.- «Defensa del trabajo realizado mediante una exposición por medio de un video». En este video no debe mostrarse en ningún momento ninguna parte del cuerpodel alumno.El proceso a seguir y el método de utilización del Twitter sería el siguiente:El profesor confeccionará un diario de trabajo donde mostrará todas lasactividades a realizar en el proyecto y las fechas de las actividades y de entregas detrabajos. Dicho diario lo subirá a Scribd y por medio de un enlace a Twitter.   AsignaturaDatos del alumnoFecha Complementos parala FormaciónDisciplinar deTecnología eInformación.  Apellidos:BENLLOCH MAS30/10/2018Nombre: JOSÉ GERARDO TEMA –  Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) El profesor subirá el enunciado del trabajo por medio de un Tweet. El enunciadose sube a la plataforma Scribd y por medio de un enlace y un hashtag a Twitter#puente_metálico4ºESOLos alumnos se descargarán dicho enunciado desde el Twitter y unirse al eventocon el hashtag #puente_metálico4ºESOLos alumnos buscarán información a traves de la Web para realizarindividualmente un trabajo de investigación. Buscarán diferentes tipos de puentes conestructura metálica y las compartiran con el resto de compañeros y profesores pormedio de enlaces desde Twitter. Para ello se pueden utilizar diferentes páginas Web,por ejemplo:https://www.monografias.com/trabajos81/puentes-metalicos/puentes-metalicos.shtmlhttps://tecade.eu/es/steel-bridges/http://tecyrsa.com/tag/puentes-metalicos/https://www.dowco.com/project-plessis-rail-bridge.phpSe convocará a los alumnos por medio de Twitter para realizar las salidas decampo.Los posteriores trabajos se desarrollarán en grupos. Cada grupo de trabajotendrá su propio hashtag. Los alumnos de cada grupo serán asignados por medio deTwitter.#puente_metálico4ºESO_g1#puente_metálico4ºESO_g2#puente_metálico4ºESO_g3#puente_metálico4ºESO_g4La elección del puente a trabajar por parte de cada grupo se realizará por mediode una encuesta por Twitter. En estas encuentas, a parte de las votaciones seexpresarán los motivos de la elección por medio de los tweets.Los diferentes estudios de cada grupo serán plasmados en un documento que sesubirá a la plataforma Scribd y enlazados por medio de Twitter. Se empleará el hashtagde cada grupo.Tanto el power point como el video de la defensa de cada uno de los grupos sesubirán a Twitter.Se mantendrá el contacto con los padres o tutores del alumno por medio deTwiter, enlazando los tweets por medio de avisos a sus correos electrónicos.Con el uso de esta herramienta los padres pueden acceder al trabajo que sushijos van subiendo a la red para seguir su evolución.Los padres pueden estar en contacto con el profesor , manteniendo de estamanera una comunicación bidireccional.Referencias:  Twitter y autoformación. https://www.youtube.com/watch?v=ich2eCip1GA   Twitter en Educación, por Beatriz Marcano.https://docs.google.com/document/d/1s6kpU09XHAPiOpLewfKCPBw5i1zL0BJW_ jmH4j5dfsU/edit?pref=2&pli=1
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