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Aprendizaje por medio de PowerPoint Frecuentemente en las aulas de diferentes instituciones educativas, se imparten clases de aprendizaje por medio del uso de esta herramienta de las TIC. El Power Point favorece el desarrollo del pensamiento lateral del estudiante con base en el dominio que ellos tengan de los temas, lo que les permite el uso de las herramientas de dibujo, expresar flexibilidad, fluidez y originalidad de nuevas ideas, diferentes esquemas en sus trabajos. Los estudiantes tienen
  Aprendizaje por medio de PowerPoint Frecuentemente en las aulas de diferentes instituciones educativas, se imparten clases de aprendizaje por medio del uso de esta herramienta de las TIC. El Power Point favorece el desarrollo del pensamiento lateral del estudiante con base en el dominio que ellos tengan de los temas, lo que les permite el uso de las herramientas de dibujo, expresar flexibilidad, fluidez y srcinalidad de nuevas ideas, diferentes esquemas en sus trabajos. Los estudiantes tienen actividades colaborativas en el cumplimiento de sus tareas. La tecnología Power Point y el desarrollo de la creatividad Esta tecnología permite trabajar mediante un conjunto de diapositivas que se pueden ir organizando de acuerdo a la forma y contenidos de lo que se quiere transmitir, empleando imágenes, sonido, trabajos artísticos, creatividad que depende mucho de los recursos tecnológicos que se utilicen para llevar a cabo la labor educativa. Enseñar de manera creativa en el aula con PowerPoint Es un reto para el docente buscar estrategias para promover en el aula la creatividad, la curiosidad y la exploración en las diversas tareas y actividades cotidianas. Es importante saber explorar y aprovechar la posibilidad de encontrar sugerencias de autores que investigan en esta capacidad creadora que de alguna manera hace desarrollar el pensamiento casual, base y fundamento del aprendizaje creativo (Escribano, 2004). Las diapositivas como apoyo didáctico Las diapositivas son consideradas como un buen medio para presentar información organizada de diferentes fuentes, transmitir un enfoque crítico de la disciplina que lleve a los estudiantes a reflexionar y describir relaciones entre conceptos, así como elevar los niveles motivacionales (Campos, Conde, Pérez, Newman y Viciana, 2008) Esto conduce a que algunos autores como Cabero (1998), Mesia (2010) o Rosler (2006) den recomendaciones para la utilización. El fácil manejo de los programas que permiten diseñar y presentar diapositivas como en este caso PowerPoint que se emplean sin recibir formación previa. a veces, su uso en la práctica docente se limite a una adaptación de la metodología tradicional a un nuevo soporte. Broche y Ramírez (2008) y Rodríguez, Pernas, Lima, Díaz, Montano y Pérez (2011) señalan que el PowerPoint es un medio utilizado con frecuencia por los profesores. El uso de las presentaciones digitales en la educación La exposición de diapositivas digitales es una de las opciones con que cuenta el docente para la presentación de la información de sus temas. Es además una herramienta fácil de utilizar y no requiere gran cantidad de requisitos del sistema operativo para su funcionamiento, permite presentar: imágenes y textos e inclusive audio dentro de una sola presentación. La herramienta PowerPoint, es un programa con el que se elaboran presentaciones digitales, pertenece a Microsoft office, esta viene dentro de su configuración. Es importante dentro de la enseñanza variar la metodología utilizada, y si se usa el recurso que ofrece la valiosa herramienta tecnológica de las presentaciones, es necesario recurrir a cambios que potencialicen sus ventajas.   Bibliografías Maroto, M. (2008). El uso de las presentaciones digitales en la educación superior. . Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación   , (8), 1-21, Recuperado por http://www.redalyc.org/pdf/447/44713044006.pdf  Molina, M. (2013). Las diapositivas como apoyo al discurso oral en al docencia universitaria.. Revista de Curriculum y Formación de Profesorado , (17), 359-371, Recuperado por http://www.redalyc.org/pdf/567/56729527021.pdf  Muñoz, L. (2013). PowerPoint y el desarrollo del pensamiento lateral del estudiante. Sistema de Información Científica,  (4), 265-290, Recuperado por http://www.redalyc.org/pdf/4772/477248392013.pdf  
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