Aprendizaje Por Descubrimiento

Please download to get full document.

View again

of 7
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Categories
Published
Aprendizaje Por Descubrimiento
  Universidad Nacional del Este Escuela Superior de Bellas Artes Didáctica Musical I Gimena OrregoCristian AlfonsoJeremías Duarte Aprendizaje por descubrimiento 201  Aprendi!a e por descu#rimiento   2 Presentación Algunas formas de ensen$an!a posi#ilitan me ores aprendi!a es %ue otras& ' esa constatacion (a dado lugar a distintos enfo%ues a lo largo de la (istoria de la educacion) *a escuela +clasica,& por e emplo& se #asa en un aprendi!a e -er#al por recepcion& en el %ue el alumno de#e memori!ar los contenidos presentados por el docente en su forma .inal) Como reaccion& la escuela +constructi-ista, sostiene %ue el alumno necesita construir el conocimiento& mediante un aprendi!a e por descu#rimiento) *a contro-ersia entre am#os modelos sigue -igente decadas despues de %ue A/SBE*& OA ' 3AES4A llamaran la atencion acerca de %ue no necesariamente la ensen$an!a por descu#rimiento produce un aprendi!a e 5cuando la induccion es incompleta 5 ' no necesariamente la ensen$an!a por recepcion -er#al es memorística 5 cuando se produce por deduccion completa) A%uí (a#laremos de uno de los modelos de aprendi!a e6 con sus -enta as ' sus falencias) 2012  Aprendi!a e por descu#rimiento   7 Aprendizaje por descubrimiento de Bruner El psicologo ' pedagogo estadounidense Jerome Bruner desarrollo en la decada de los 80 una teoría del aprendi!a e de índole constructi-ista& conocida como aprendi!a e por descu#rimiento o aprendi!a e (eurístico) *a característica principal de esta teoría es %ue promue-e %ue el alumno 9aprendiente: ad%uiera los conocimientos por sí mismo)Esta forma de entender la educacion implica un cam#io de paradigma en losmetodos educati-os mas tradicionales& puesto %ue los contenidos no se de#en mostrar en su forma .inal& sino %ue (an de ser descu#iertos progresi-amente por los alumnos ' alumnas)Bruner considera %ue los estudiantes de#en aprender a tra-es de un descu#rimiento guiado %ue tiene lugar durante una e;ploracion moti-ada por la curiosidad) <or lo tanto& la la#or del profesor no es e;plicar uno contenidos aca#ados& con un principio ' un .inal mu' claros& sino %ue de#e proporcionar el material adecuado para estimular a sus alumnos mediante estrategias de o#ser-acion& comparacion& analisis de seme an!as ' diferencias& etc)El o# eti-o .inal del aprendi!a e por descu#rimiento es %ue los alumnos lleguen a descu#rir como funcionan las cosas de un modo acti-o ' constructi-o) De (ec(o& el material proporcionado por el profesor constitu'e lo %ue Bruner denomina andamia e) ¿Qué se enende por aprendizaje por descubrimiento? *a principal característica del aprendi!a e por descu#rimiento es una importante modi.icacion de las funciones ' el rol del profesor 9instructor:) En este caso& el docente no e;pone los contenidos no de un modo aca#ado ' con -alor total o completo& sino %ue es el propio alumno 9aprendiente: el %ue ad%uiere una gran parte de los conocimientos por sí mismo& a tra-es de su e;periencia personal de descu#rimiento o recepcion de informacion)En este tipo de aprendi!a e& el alumno o alumna tiene una gran participacion& muc(o mas directa %ue en los metodos de ensen$an!a=aprendi!a e tradicionales) En el conte;to del aprendi!a e por descu#rimiento& el maestro actua como guía o mediador con el .in de a'udar ' apo'ar a los alumnos a ad%uirir por ellos mismo los conocimientos ' los o# eti-os pedagogicos) Dic(o de otro modo& el profesor se limita a presentar todas las (erramientas necesarias al alumno para %ue este descu#ra de un modo personal ' autonomo lo %ue desea aprender)2017  Aprendi!a e por descu#rimiento   > Benefcios del aprendizaje por descubrimiento *os partidarios de las teorías del Bruner -en en el aprendi!a e por descu#rimiento los siguientes #ene.icios?  Sir-e para superar las limitaciones del aprendi!a e tradicional o mecanicista)  Estimula a los alumnos para pensar por sí mismos& plantear (ipotesis ' tratar de con.irmarlas de una forma sistematica)  <otencia las estrategias cogniti-as& es decir& se aprende como aprender)  Estimula la autoestima ' la seguridad)  Se potencia la solucion creati-a de los pro#lemas)Es especialmente util para el aprendi!a e de idiomas e;tran eros& puesto %uelos alumnos tienen un rol mu' acti-o& fomentando el uso de tecnicas para anali!ar el lengua e& deducir como funcionan las normas ' aprender de los errores) Crícas al aprendizaje por descubrimiento o o#stante& el aprendi!a e por descu#rimiento no esta e;ento de -isiones críticas) Di-ersos autores& entre ellos el afamado psicologo ' pedagogo estadounidense Da-id <) Ausu#el& consideran %ue e;iste una falsa miti.icacion so#re sus #ene.icios)<ara Ausu#el& una de las .iguras mas importantes del constructi-ismo& no es en a#soluto cierto %ue el aprendi!a e por descu#rimiento sea necesariamente signi.icati-o ni el aprendi!a e por recepcion o#ligatoriamente mecanico) @anto el uno como el otro pueden ser signi.icati-o o mecanico& dependiendo de la manera como la nue-a informacion es almacenada en la estructura cogniti-a<ara defender sus teorías& Ausu#el utili!a el siguiente e emplo? las soluciones de acerti os por ensa'o ' error son un tipo de aprendi!a e por descu#rimiento en el %ue el contenido descu#ierto 9el acerti o: puede ser incorporado de manera ar#itraria a la estructura cogniti-a '& por lo tanto& aprendido mecanicamente) <or el contrario& los e;ponentes linguísticos de una funcion comunicati-a tam#ien pueden ser aprendidos signi.icati-amente sin necesidad de ser descu#iertos por el alumno)201>
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks
SAVE OUR EARTH

We need your sign to support Project to invent "SMART AND CONTROLLABLE REFLECTIVE BALLOONS" to cover the Sun and Save Our Earth.

More details...

Sign Now!

We are very appreciated for your Prompt Action!

x