Aprendizaje Entre Escuelas

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  Aprendizaje entre escuelas ¿cómo nos preparamos los directivos y docentes de lazona escolar 10? Áreas asignadas para la reunión del Consejo Técnico Escolar del día 24 de febrero de 2017.Sede Secundaria !iurna #2 $%na &aría 'erlanga(. )resno 4*+ Colonia San,a &aría la -ibera+!el. Cuau,é/oc. C. 0400. Tel **4713.orarioderegis,rodelpersonal docen,e 30rs.ara escuelas o5ciales con prefec,o designado.ara escuelas par,iculares con su direc,or respec,i6o.orario de inicio de ac,i6idades 00 rs.%S89 %T:-%:'8C%C8; C<<-!8 %!<-&%TE&ÁT8C%S1.= >%'<-%T<-8< !E&%TE&ÁT8C%S-<). ?:% ?<S@ -%A< T-E?<S:'!8-ECT<-% &T-%.-<S%>8% :E TE&%B@ S<C8%>ES8ST<-8%+9E<9-%)%%S89 %T:-% EST%T%>2.= >%'<-%T<-8< !E8ST<-8%-<)%. <E&E- Á !EA ?:Á-EAS:'!8-ECT<-% SEC.100 T.&.8 9>@S.=-E! ESC<>%-S:'!8-ECT<-%-<S%>'% ':-C8%9%<>DE-%)<-&%C8; CD8C% B@T8C%<-8E T%C8;  T-%'%?< S<C8%>S%E4.= S%>; !E &S8C%C8C<>:A &%-% %>%C8<SS:'!8-ECT<-%&%-T% &%BC8E C8%S'8<><9%)S8C%F:&8C%%B:!% TES !E>%'<-%T<-8<&@!8C< ESC<>%-*.= >%'<-%T<-8< !E'8<><9%-<)%.)-% C8SC%!E>9%!<GSEC. 4H-<). )-% C8SC< ?%D8E- !%S A%C%-%S%'-%%& C%S%S<>%EST-%!%ES%I<>.= S%>; !E &S8C%9-% !E-<)%. SEC. 100E!:C%C8; %-TST8C%%-TES D8S:%>ES-E! ESC<>%-7.= %:>% !898T%>-<). ?<S@ >:8S.E!:C%C8; )S8C%3.= S%>% !E &%EST-<S-<)%. -<S%>%9:T8@-EEA '%--% C<E!:C%C8;  TEC <>;98C%.= '8'>8<TEC%&T-%. &%-% !E >% %AC< T-E-%S 98>-<). SEC. 100  :'8C%C8; -E)ECT< %:J8>8%-1.= >%'<-%T<-8< !E &%TE&ÁT8C%SSEC. 2 T.&.2.= >%'<-%T<-8< !E 8ST<-8%-<). E!9%-.=-E! ESC<>%-SEC. 100 T.&.4.= S%>; !E &S8C% C8C<SEC. 2 T.&.*.= >%'<-%T<-8< !E '8<><9%SEC. 4 T.&..= S%>; !E &S8C% 9-% !ESEC. 100 T.&.7.= %:>% !898T%>SEC. 2 T.&.3.= S%>% !E &%EST-<SSEC. 4 T.&..= '8'>8<TEC%-<). 8 <CE C8< 9%-C% 9< AÁ>EA El objetivo de la sesión de trabajo será que los colectivos docentes:  ã Co/par,an+ /edian,e un aprendiKaje en,re escuelas+ las proble/L,icas educa,i6as Mueenfren,an en sus plan,eles+ para allar soluciones conjun,as Mue con,ribuNan a superarlas. ã Es,ableKcan+ en un aprendiKaje en,re pares+ un in,erca/bio N anLlisis de propues,as+eOperiencias+ recursos educa,i6os N for/as de in,er6ención docen,e+ para enfren,ar lasproble/L,icas Mue co/par,en co/o escuela. ã !e5nan las acciones Mue lle6arLn a cabo N los co/pro/isos Mue asu/irLn para la a,enciónN su proble/L,ica+ así co/o+ los /ecanis/os e ins,ru/en,os de segui/ien,o Mue lesper/i,an e6aluarlos en la seO,a sesión N dar con,inuidad al aprendiKaje en,re escuelas. Te/as a ,ra,ar+ los coordinadores co/isionados para es,a ac,i6idad presen,arLn su ru,a de/ejora por plan,el+ des,acando los pun,os cla6e Mue a con,inuación se enlis,an ã %pro6eca/ien,o escolar ã -eKago educa,i6o ã !eserción escolar ã &arco para la Con6i6encia Escolar!e lo Mue se desprenden los co/pro/isos adMuiridos en la reunión de Consejo Técnico EscolarMue se i/ple/en,arLn en la ru,a de /ejora de /anera par,icular para cada plan,el pri6ilegiandoel ,rabajo colabora,i6o Gdar cuen,a de la i/ple/en,ación de ac,i6idadesH. o/brando por reunión de asigna,ura un rela,or N un secre,ario para op,i/iKar el ,ie/podes,inado en la realiKación de sus ac,i6idades. PP o abrL ser6icio de cafe,ería.
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