Aprendizaje Diapositivas YA

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EL APRENDIZAJE
  UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA ASIGNATURA:Estrategias de Estudio y Trabajo Intelectual TEMA: AprendizajeESTUDIANTE:MEJIA CAPA,StefannyALLEMANT LAVADO, HilaryVEGA CEDILLO,Nickole RAMOS CABALLERO, Yamila VALLEJOS LLAURI,CeciliaSILVA MEDINA ,CarlosORTIZ LUJAN,GeanpierreDOCENTE:CAPILLO LUCAR ,Deycy Isabel CICLO:I 15 de mayo del 2017-Nuevo Chimbote ESCUELA PROFECIONAL DE IDIOMAS :INGLES-FRANCES FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES  APRENDIZAJE:  Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades,  destrezas ,  conocimientos ,  conductas o  valores como resultado del  estudio , la  experiencia , la  instrucción , el razonamiento y la  observación, es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y  sistemas artificiales.  Es la habilidad mental por medio de la cual conocemos, adquirimos hábitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes e ideales. Es vital para los seres humanos, puesto que nos permite adaptarnos motora e intelectualmente al medio en el que vivimos, por medio de una modificación de la conducta.  TIPOS:  APRENDIZAJE RECEPTIVO : en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.  APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO : el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.  APRENDIZAJE REPETITIVO : se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos estudiados.  APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO : es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona susconocimientos previoscon los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.   APRENDIZAJE OBSERVACIONAL : tipo de aprendizaje que se da al observar el comportamiento de otra persona, llamada modelo.  APRENDIZAJE LATENTE : aprendizaje en el que se adquiere un nuevo comportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para manifestarlo.  APRENDIZAJE POR ENSAYO-ERROR : aprendizaje por medio de modelos conductistas por el que se busca la respuestas al problema.
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