Aprendizaje de la comunicación Humana II

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Autor /a: Belén Berm eoUniversidad Técnica de AmbatoFacultad de Ciencias Humanas y de la Educación Carrera de PsicopedagogíaPORTAFOLIO ESTUDIANTILElaborado por:…
Autor /a: Belén Berm eoUniversidad Técnica de AmbatoFacultad de Ciencias Humanas y de la Educación Carrera de PsicopedagogíaPORTAFOLIO ESTUDIANTILElaborado por: Belén Bermeo12Contenido Universidad Técnica de Ambato..................................................................................................3 Misión.........................................................................................................................................3 Visión...........................................................................................................................................3 Facultad de Ciencias Humanas y de la Eduación........................................................................4 Misión.........................................................................................................................................4 Visión...........................................................................................................................................4 Perfil de Egreso.........................................................................................................................26 1.Trabajo Colaborativo..........................................................................................................292.Trabajo Práctico.................................................................................................................313.Trabajo Autónomo.............................................................................................................824.Proyecto Integrador de Saberes (PIS)..............................................................................1645.Prácticas Preprofesionales...............................................................................................1746.Reflexión..........................................................................................................................1753Universidad Técnica de Ambato Misión Formar profesionales líderes competentes, con visión humanista y pensamiento crítico a través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades del país.Visión La Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá como un centro de formación superior con liderazgo y proyección nacional e internacional.4Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación Misión “Formar profesionales íntegros de tercero y cuarto nivel en Ciencias Humanas y de la Educación, con bases científicas y tecnológicas, para el desempeño competente en procesos educacionales y de desarrollo del ser humano, a través del ejercicio de la investigación y vinculación con la colectividad, que respondan a los requerimientos del entorno sociocultural.”Visión “La Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación se constituirá en una institución de educación superior que garantiza la sustentabilidad y sostenibilidad en la formación de líderes profesionales, que transforman el contexto social en el área humanística y educativa del país, mediante la investigación científica y la práctica tecnológica, bajo principios éticos, políticos y culturales, que promuevan la calidad de vida y bienestar de los ecuatorianos.”SilaboUNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE: CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE: PsicopedagogíaMODALIDAD PRESENCIAL SÍLABO APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA II NIVEL SEGUNDO SEPTIEMBRE 2018 - FEBRERO 2019 JORGE RODRIGO ANDRADE ALBAN MAGISTER EN PSICOLOGIA EDUCATIVA DOCTOR EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION GERENCIA EDUCATIVA AMBATO - ECUADOR 2018I.INFORMACIÓN GENERAL5Nombre de la asignatura APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA II Carrera Psicopedagogía Código UTA-FCHE-PP-MP-UB-02-06Modalidad PresencialPRERREQUISITOSAsignatura APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA ICódigo UTA-FCHE-PP-MP-UB-01-06Unidad organizacional curricular BÁSICA Créditos/Horas 3 NivelCORREQUISITOS Asignatura PROBLEMÁTICA EDUCATIVA(ANTROPOLOGÍA)Código UTA-FCHE-PP-MP-UB-02-03SEGUNDOComponentes de docencia por semana (Horas de clase)CARGA HORARIA Componente de docencia por ciclo académico34872Horas de tutoría académica semanalesHoras de tutoría presenciales por ciclo académicoHoras de tutorías virtuales por ciclo académico11606Componente de prácticas de aplicación y experiencia de los aprendizajes, componentes de aprendizaje autónomoNúmero de horas del componente de docencia semanal3Número de horas del componente de docencia semestral48Número del componente de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes y componente de aprendizaje autónomo – semestral72TOTAL, DE HORAS AL SEMESTRE120(Número de horas del componente de docencia semestral + Número del componente de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes y componente de aprendizaje autónomo - semestral) TOTAL, DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOSI. PERFIL DEL (LOS) PROFESOR(ES) QUE IMPARTEN LA ASIGNATURANombres completos del profesor:JORGE RODRIGO ANDRADE ALBANTítulo de cuarto nivel:MAGISTER EN PSICOLOGIA EDUCATIVA CIENCIAS SOCIALES, PERIODISMO E INFORMACIONÁrea de conocimiento: Título de tercer nivel:DOCTOR EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION GERENCIA EDUCATIVAÁrea de conocimiento:CIENCIAS SOCIALES, PERIODISMO E INFORMACIONExperiencia profesional:3.1 añosExperiencia docente:2.1 añosUnidad organizacional curricular dentro de la carrera:BÁSICAHorario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes:Jueves 12:00 a 13:00 Jueves 13:00 a 14:00 Martes 12:00 a 13:00 Martes 13:00 a 14:00 Martes 14:00 a 15:00 Viernes 15:00 a 16:00Números telefónicos:0986908151 - 2855598E-mail:jr.andrade@uta.edu.ec7III DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA PropósitoRelatar una sucesión de acontecimientos a través de un método analítico de la estructura narrativa para conseguir una narración correcta. Descripción de la asignaturaLa asignatura está ubicada en el área de Formación Básica es de naturaleza teórico-práctica y tiene como finalidad desarrollar de la competencia comunicativa, que permita al futuro profesional de Psicopedagogía expresarse con claridad, coherencia y pertinencia, en forma oral y escrita.Objetivo general de la asignaturaRelatar una sucesión de acontecimientos a través de un método analítico de la estructura narrativa para Objetivos específicos de la asignaturaconseguir una narración concreta 1.-5. Comprender aspectos psicosociales de la motivación, actitudes y comunicación con la oratoria, debate y psicodrama. 2.-4. Producir redacción de textos mediante la programación pragmática, apropiados al campo literario, filosófico y científico. 3.-3. Conocer la programación semántica y la narrativa mediante el uso de palabras asertivas.8NOTA: Las horas de tutorĂ­a acadĂŠmica no se suman, por lo tanto, no se incluyen dentro de las horas totales del semestre9IV PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA U.1 Unidades temáticas5. Comprender aspectos psicosociales de la motivación, actitudes y comunicación con la oratoria, debate y psicodrama. Horas Clase / Componente Componente de Componente de Instrumentos de evaluación de Docencia prácticas de aprendizaje autónomo aplicación y incluidas las actividades de Asistido por Aprendiz experimentación de investigación y vinculación el aje los aprendizajes con la sociedad profesor colaborati vo1.1.- 1.1. Enfrentarse a la ansiedad. Planificar y organizar la exposición1324Pruebas de Diagnóstico Trabajos y ejercicios en clases Evaluaciones Parciales Control de lectura Trabajos escritos1.2.- 1.2. Desarrollar y utilizar medios visuales1324Trabajos y ejercicios en clases Evaluaciones Parciales Ensayos Mapas Conceptuales1.3.- 1.3. Preparar y presentar la exposición1324Trabajos y ejercicios en clases Evaluaciones Parciales Control de lectura Trabajos escritos TrabajosSUBTOTAL HORAS39612Resultados de aprendizaje: Identifica problemas relativos a la comunicación para su desenvolvimiento óptimo en la transmisión de información. Metodología de enseñanza : Método expositivo, Aprendizaje Basado en Evidencias, Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Basado en Problemas Estrategias educativas : Trabajos y exposiciones, Talleres, Resolución de problemas, Docencia en servicio realizada en los escenarios laborales, Conferencias Recursos didácticos : Internet, Audiovisuales, Proyector, Marcadores10TOTAL HORAS: 30IV PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURAU.2 Unidades temáticas2.1.- 2.1. Lenguaje publicitario y periodístico4. Producir redacción de textos mediante la programación pragmática, apropiados al campo literario, filosófico y científico. Horas Clase / Componente Componente de Componente de Instrumentos de evaluación de Docencia prácticas de aprendizaje autónomo aplicación y incluidas las actividades de Asistido por Aprendiz experimentación de investigación y vinculación el aje los aprendizajes con la sociedad profesor colaborati vo 1324Pruebas de Diagnóstico Trabajos y ejercicios en clases Evaluaciones Parciales Ensayos Control de lectura Trabajos escritos Mapas Conceptuales Trabajos2.2.- 2.1. Lenguaje publicitario y periodístico1324Trabajos y ejercicios en clases Pruebas escritas de la unidad Ensayos Trabajos escritos CuestionariosSUBTOTAL HORAS264Resultados de aprendizaje: Clasifica los diversos medios de comunicación de masas como aporte a la narrativa óptima. Metodología de enseñanza : Método expositivo, Aprendizaje Basado en Evidencias, Aprendizaje Basado en Problemas Estrategias educativas : Trabajos y exposiciones, La elaboración individual de ensayos, Talleres Recursos didácticos : Internet, Audiovisuales, Proyector, Marcadores, Otros: Computador118TOTAL HORAS: 20IV PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURAU.3 Unidades temáticas3. Conocer la programación semántica y la narrativa mediante el uso de palabras asertivas. Horas Clase / Componente Componente de Componente de de Docencia prácticas de aprendizaje autónomo aplicación y incluidas las actividades de Asistido por Aprendiz experimentación de investigación y vinculación el aje los aprendizajes con la sociedad profesor colaborati voInstrumentos de evaluación3.1.- 3.1. ¿Qué es un periódico mural?1324Pruebas de Diagnóstico Trabajos y ejercicios en clases Evaluaciones Parciales Control de lectura Mapas Conceptuales3.2.- 3.2. ¿Cómo buscar y elegir palabras para la escritura de un texto?1324Trabajos y ejercicios en clases Evaluaciones Parciales Control de lectura Mapas Conceptuales Cuestionarios TrabajosSUBTOTAL HORAS2648TOTAL HORAS: 20Resultados de aprendizaje: Estructura una narrativa apropiada mediante el uso de palabras asertivas y con sentido. Metodología de enseñanza : Método expositivo, Aprendizaje Basado en Evidencias, Aprendizaje Basado en Proyectos Estrategias educativas : Trabajos y exposiciones, Talleres, Docencia en servicio realizada en los escenarios laborales, Orientación para estudio de casos, Demostraciones12Recursos didácticos : Internet, Audiovisuales, ProyectorIV PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA U.4 Unidades temáticas4.1.- 4.1. Redacción de ensayos: Ensayo de expresión subjetiva (literario y filosófico)2. Clasificar los diversos medios de comunicación de masas como aporte a la narrativa óptima. Horas Clase / Componente Componente de Componente de de Docencia prácticas de aprendizaje autónomo aplicación y incluidas las actividades de Asistido por Aprendiz experimentación de investigación y vinculación el aje los aprendizajes con la sociedad profesor colaborati vo 1324Instrumentos de evaluaciónPruebas de Diagnóstico Trabajos y ejercicios en clases Evaluaciones Parciales Ensayos Trabajos escritos Cuestionarios Trabajos4.2.- 4.2.Redacción de ensayos: Ensayo de expresión objetiva (científico, académico y escolar)1324SUBTOTAL HORAS264813Trabajos y ejercicios en clases Evaluaciones Parciales Pruebas escritas de la unidad Mapas Conceptuales TOTAL HORAS: 20Resultados de aprendizaje: Produce redacción de textos mediante la programación pragmática, apropiados al campo literario, filosófico y científico. Metodología de enseñanza : Método expositivo, Aprendizaje Basado en Evidencias, Aprendizaje Basado en Problemas Estrategias educativas : Trabajos y exposiciones, Talleres, Clases en línea en tiempo sincrónico Recursos didácticos : Internet, Audiovisuales, Proyector, MarcadoresIV PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA U.5 Unidades temáticasIdentificar problemas relativos a la comunicación para su desenvolvimiento óptimo en la transmisión de información. Horas Clase / Componente Componente de Componente de Instrumentos de evaluación de Docencia prácticas de aprendizaje autónomo aplicación y incluidas las actividades de Asistido por Aprendiz experimentación de investigación y vinculación el aje los aprendizajes con la sociedad profesor colaborati vo5.1.- 5.1. La oratoria1324Pruebas de Diagnóstico Trabajos y ejercicios en clases Evaluaciones escritas u orales en actividades practicas Ensayos Trabajos escritos Cuestionarios5.2.- 5.2. El debate131424Trabajos y ejercicios en clases Evaluaciones Parciales Ensayos Mapas Conceptuales CuestionariosTrabajos5.3.- 5.3 El psicodrama1324Evaluación del desempeño en escenarios reales o simulados Trabajos y ejercicios en clases Evaluaciones escritas u orales en actividades prácticas Evaluaciones Parciales Ensayos Trabajos escritos Mapas Conceptuales CuestionariosSUBTOTAL HORAS396Resultados de aprendizaje: Vincula aspectos psicosociales de la motivación, actitudes y comunicación con la oratoria, debate y psicodrama. Metodología de enseñanza : Método expositivo, Aprendizaje Basado en Evidencias, Aprendizaje Basado en Proyectos Estrategias educativas : Trabajos y exposiciones, Talleres, Demostraciones Recursos didácticos : Internet, Audiovisuales, Proyector, Marcadores1512TOTAL HORAS: 30V ESCENARIOS DE APRENDIZAJE (REAL, VIRTUAL, ÁULICO)REAL: BibliotecaVIRTUAL: Plataforma virtualÁULICO: Aulas, Salas de Conferencia, Auditorios.VI CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓNObjetivos específicosEvaluaci ón diagnósti caEvaluación formativa (Grado de logro de destrezas )Evaluación sumativa (valorar los objetivos generales alcanzados y el logro de(Conocimientos previos)destrezas) 1.- 5. Comprender aspectos psicosociales de la motivación, actitudes y comunicación con la oratoria, debate y psicodrama.Talleres de Razonamiento Preguntas de sondeo sobre la UnidadTalle res Deba te Realización de casos ConsultasPruebas2.- 4. Producir redacción de textos mediante la programación pragmática, apropiados al campo literario, filosófico y científico.Talleres de Razonamiento Preguntas de sondeo sobre la UnidadTalle res Deba te Realización de casos ConsultasPruebas3.- 3. Conocer la grogramación semántica y la narrativa mediante el uso de palabras asertivas.Talleres de Razonamiento Preguntas de sondeo sobre la UnidadTallere s Debate Consul tasPruebas4.- 2. Clasificar los diversos medios de comunicación de masas como aporte a la narrativa óptima.Talleres de Razonamiento Preguntas de sondeo sobre la UnidadTalle res Deba te Realización de casos ConsultasPruebas5.- Identificar problemas relativos a la comunicación para su desenvolvimiento óptimo en la transmisión de información.Talleres de Razonamiento Preguntas de sondeo sobre la UnidadTalle res Deba te Realización de casos ConsultasPruebasVII BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICAAutoresAñoTítuloNro EdiciónCastelo, Hernán2007Cómo escribir bien1Código/Ubicación base de datos: Comentario:EditorialCorporació n Editora NacionalPais/CiudadNro Ejempla resNro PáginasTipoEcuador/Qui to1270FísicoBCHE9036/802R606 LIBRO CLASICO: El texto brinda herramientas y normas para escribir correctamente; redactar oraciones y párrafos con claridad, concisión y expresividadURL:AutoresAñoTítuloNro EdiciónJaramillo, Bernardo2014Oratoria y liderazgo1Código/Ubicación base de datos: Comentario:EditorialGAM A GRAFI C.Pais/CiudadColombia/QuitoNro Ejempla resNro PáginasTipo1439FísicoBCHE 10945/808.51J37 LIBRO CONTEMPORÁNEO: El texto es un aporte para la comunicación oral, la preparación del discurso, las condiciones personales que debe tener un orador y las cualidades para alcanzar el liderazgo.URL:AutoresAñoTítuloNro EdiciónEditorialPais/CiudadNro Ejempla resNro PáginasTipoMiño Victor2014Escribir a su alcance1Ecoe edicionesMéxico/Bog otá1411VirtualCódigo/Ubicación base de datos: Comentario:Libro contemporaneo: Este libro presenta varias estrategias para la construcción de un texto y cómo además esto permite insertarse en la cultura escrita.URL:https://ebookcentral.proquest.com/lib/utasp/detail.action?docID=4870532&query=escribir+a+su+alcance Página 12/14BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIAAutoresAñoTítuloNro EdiciónMerayo, Arturo2012Curso Práctico de Técnicas de Comunicación Oral3Código/Ubicación base de datos: Comentario: URL:EditorialTecnos: Grupo Anaya, S.APais/CiudadNro Ejempla resNro PáginasTipoEspaña/Mad rid1349FísicoBCHE 10938/808.51M552 LIBRO CONTEMPORÁNEO: Es un texto muy importante que sirve de apoyo para esctructurar ls discursos, pues, se trata de una serie de estrategias vivenciales para tratar en clase sobre prácticas de expresion oral.Programa AnalíticoUNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE: CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE: Psicopedagogía MODALIDAD PRESENCIAL PROGRAMA ANALÍTICO APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA II NIVEL SEGUNDO SEPTIEMBRE 2018 - FEBRERO 2019 JORGE RODRIGO ANDRADE ALBAN MAGISTER EN PSICOLOGIA EDUCATIVA DOCTOR EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION GERENCIA EDUCATIVAAMBATO - ECUADOR 2018I.INFORMACIÓN GENERALNombre de la asignatura APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA II Carrera Psicopedagogía Código UTA-FCHE-PP-MP-UB-02-06Modalidad PresencialPRERREQUISITOSAsignatura APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA ICódigo UTA-FCHE-PP-MP-UB-01-06Unidad organizacional curricular BÁSICA Créditos/Horas 3 NivelCORREQUISITOS Asignatura PROBLEMÁTICA EDUCATIVA(ANTROPOLOGÍA )Código UTA-FCHE-PP-MP-UB-02-03SEGUNDOComponentes de docencia por semana (Horas de clase)CARGA HORARIA Componente de docencia por ciclo académico34872Horas de tutoría académica semanalesHoras de tutoría presenciales por ciclo académicoHoras de tutorías virtuales por ciclo académico1160Componente de prácticas de aplicación y experiencia de los aprendizajes, componentes de aprendizaje autónomoTOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS:Número de horas del componente de docencia semanal3Número de horas del componente de docencia semestral48Número del componente de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes y componente de aprendizaje autónomo – semestral72TOTAL, DE HORAS AL SEMESTRE120(Número de horas del componente de docencia semestral + Número del componente de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes y componente de aprendizaje autónomo - semestral)II OBJETIVOSObjetivo general de la asignaturaRelatar una sucesión de acontecimientos a través de un método analítico de la estructura narrativa para conseguir una narración concretaObjetivos específicos de la asignatura1.- 5. Comprender aspectos psicosociales de la motivación, actitudes y comunicación con la oratoria, debate y psicodrama. 2.- 4. Producir redacción de textos mediante la programación pragmática, apropiados al campo literario, filosófico y científico. 3.- 3. Conocer la programación semántica y la narrativa mediante el uso de palabras asertivas.Contribución de la asignaturaRelatar una sucesión de acontecimientos a través de un método analítico de la estructura narrativa para conseguir una narración correcta.III CONTENIDO Unidades curricularesU.1U.2U.3U.4U.5Unidades temáticasContenidos mínimos1.1. Enfrentarse a la ansiedad. Planificar y organizar la exposiciónEnfrentarse a la ansiedad. Planificar y organizar la exposición. Funciones del lenguaje. Clasificación. Como escribir bien. Plan para redacción. Estructuración de párrafos.1.2. Desarrollar y utilizar medios visualesDesarrollar y utilizar medios visuales. Los avis
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