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  La Educación Pública Prioritaria en la Comunidad de MadridJornadas de Buenas Prácticas “ Aprendizaje Cooperativo “ Eje temático: La mejora de las enseñanzas y los aprendizajesMesa 3.J: Otras formas de convivencia Autor/es: Manuel Benito Blanco y José Manuel MenaI.E.S. Luis Buñuel de AlcorcónRed de Zona: HMadrid, 10 de febrero de 2007  1.6 CONCLUSIONES……………………………………………………………41.1 TITULO……………………………………………………………………….11.2 EJE TEMÁTICO……………………………………………………………..11.3 ANTECEDENTES……………………………………………………………1* Concepto del Aprendizaje Cooperativo…………………………………..1* Objetivos que se plantean…………………………………………………..2 * ¿ En qué se fundamenta?.......................................................................2* ¿ En que se distingue del trabajo en grupo clásico ?..........................2 * Funciones básicas para la cooperación en el aprendizaje……………21.4 ESTRATEGIAS Y ACTUACIONES ………………………………………2* Método de trabajo con los alumnos……………………………………….2* Cooperar para aprender……………………………………………………..3 * Aprendizaje Cooperativo: ¿ Que aprendemos? -¿Cómo   aprendemos?-Qué pretendemos?....3 * Funciones del profesor………………………………………………………41.5 RESULTADOS………………………………………………………………4 INDICE   Respuestas a la Diversidad de Alumnos/as  Respuesta adecuada a necesidades diferentes  Propiciar relaciones Grupales respuestas adecuadas desde los mismos alumnos Aprendizaje cooperativo  La interacción entre alumnos les permite:  Confrontar ideas  Intercambiar información  Modificar conceptos previos  Conocer y compartir estrategias de aprendizaje distintas de las personales  Confrontar puntos de vista diferentes   RAZONES PARA UTILIZAR EL APRENDIZAJE COOPERATIVO
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