"APRENDER PARA EDUCAR"

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La idea y el propรณsito que se tiene es establecer un conjunto de valores y principios y un perfil de lo que el estudiante decida ser a futuro.COMUNICACION En el…
La idea y el propรณsito que se tiene es establecer un conjunto de valores y principios y un perfil de lo que el estudiante decida ser a futuro.COMUNICACION En el área de comunicación hemos estado desarrollando diferentes temas, relacionados con nuestra cultura y ámbito social que forma parte de nuestra historia, y temas en la cual hemos estado viendo problemas que suceden en la sociedad: como la violencia contra la mujer, diferentes problemas de los rayos ¨UV¨. Creamos poemas expresando nuestras personalidades y lo que forma parte de nosotras. ARREGLANDO EL MUNDO AUTOR:(GABRIEL GARCIA MARQUÉZ) Un científico, que vivía preocupado con los problemas del mundo, estaba resuelto a encontrar los medios para aminorarlos. Pasaba días en su laboratorio en busca de respuestas para sus dudas. Cierto día, su hijo de 7 años invadió su santuario decidido a ayudarlo a trabajar. El científico, nervioso por la interrupción, le pidió al niño que fuese a jugar a otro lado. Viendo que era imposible sacarlo, el padre pensó en algo que pudiese darle con el objetivo de distraer su atención. De repente se encontró con una revista, en donde había un mapa con el mundo, justo lo que precisaba. Con unas tijeras recortó el mapa en varios pedazos y junto con un rollo de cinta se lo entregó a su hijo diciendo: cómo te gustan los rompecabezas, te voy a dar el mundo todo roto para que lo repares sin ayuda de nadie. Entonces calculó que al pequeño le llevaría 10 días componer el mapa, pero no fue así. Pasadas algunas horas, escuchó la voz del niño que lo llamaba calmadamente: -Papá, papá, ya hice todo, conseguí terminarlo. Al principio el padre no creyó en el niño. Pensó que sería imposible que, a su edad hubiera conseguido recomponer un mapa que jamás había visto antes. Desconfiado, el científico levantó la vista de sus anotaciones con la certeza de que vería el trabajo digno de un niño. Para su sorpresa, el mapa estaba completo. Todos los pedazos habían sido colocados en sus debidos lugares. ¿Cómo era posible? ¿Cómo el niño había sido capaz? De esta manera, el padre preguntó con asombro a su hijo: - Hijito, tú no sabías cómo era el mundo, ¿cómo lo lograste? - Papá, respondió el niño; yo no sabía cómo era el mundo, pero cuando sacaste el mapa de la revista para recortarlo, vi que del otro lado estaba la figura de un hombre. Así que di vuelta los recortes y comencé a recomponer al hombre, que sí sabía cómo era. "Cuando conseguí arreglar al hombre, di vuelta la hoja y vi que había arreglado al mundo"."Sueña..." de María Negrón Ugarte La tarde llora tristezas azules en la montaña fría, arriba, muy arriba, el ensueño en palacio de tules sobre las puertas de la melancolía. Alma: no entres en el palacio de la melancolía, mientras la tarde llora en la montaña fría. Alma: sueña a la luz de la primavera, mientras la tarde llora entre nubes de ópalo y azahar; sueña pobre alma enferma, y tiñe de colores las anémicas flores que ha descolorido tu llorar... Suela a la luz de la primavera: soñar, sentir, es vivir. No rechaces la caricia del beso. ni la visita del amor. Eres divina. eres flor porque sabes amar. Sueña a la luz de la primavera, mientras la tarde muere entre nubes de ópalo y azahar.MATEMATICA En el área de Matemática hemos desarrollado diferentes temas los cuales son: Figuras Geométricas, tablas estadísticas, operaciones con intervalos, entre otros. Lo cual emos decidido conveniente desarrollar una tabla de estadística para así ver la cantidad de alumnas que salieron el año pasado de nuestra institución, el resultado es lo siguienteTABLA ESTADISTICA grados 5° AALUMNAS 23fi 23FI 0.08hi 0.08Hi% 8%5°B30530.110.1919%5°C27800.100.2929%5°D211010.080.3737%5°E221230.080.4545%5°F291520.110.5656%5°H331850.120.6868%5°I212060.080.7676%5°J282340.100.8686%5°K222560.080.9494%5°L182740.071.00total2741.00CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE En el área de ciencia, tecnología y ambiente hemos estado trabajando con diferentes temas relacionados con el ambiente, pues ya que es muy importante saber acerca de lo que hay en nuestro planeta tierra la gran cantidad de diversidad en todo ser vivo, aprender incluso lo que forma parte de nuestro. Temas como las biomoléculas inorgánicas, temas acerca de las células, pues aprendemos mucho acerca de ella, como: sus diversos tipos, sus formas, etc. Y estas las representamos en maquetas.Esta es una célula vegetal, esta maqueta fue hecha por las alumnas: Luciana Curay Vensus Lizbeth Castillo Diaz Camila Borda Jhonson Florencia Castañeda Jhonson Tenemos que tener en cuenta su gran esfuerzo y trabajo al realizar esta maqueta pues nos enseñaron muchas cosas de ella y contribuyo en la enseñanza del tema.¿SABIAS QUE? Las más de 260.000 especies de plantas están formados por células. Las células vegetales tienen una forma regular, lo que hace que sean fáciles de distinguir de las células animales. Estas células enlazan para formar la estructura de la planta. La célula es la pieza fundamental de la que está hecha la vida. Esto implica que comprender su funcionamiento resulta esencial para conocer el mundo de lo viviente en cualquiera de sus manifestaciones. Si nos centramos en los vegetales o Reino Plantae, sus células tienen unas características singulares. … de Importancia.CIENCIA, TECNOLOGIA Y ECONOMIA Todo lo que aprendimos acerca de las células los corroboramos en la visita al laboratorio, en la cual pudimos observar algunas células como las de las cebollas, el tomate, la papa, el epitelio bucal y algunos protozoosEstas son imágenes de algunas observaciones que logramos hacer a través del microscopio como se podrán dar cuenta, no son iguales, tienen diferentes forma y pues todas son de diferentes organismos.Las células varían de forma, función, dependiendo a que reino pertenezcan, los únicos seres vivos que no tienen células son los virus. Ya que muchos no los concedieran parte de los seres vivos.HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIAEl área de Historia, Geografía y Economía tiene como finalidad la construcción de la identidad social y cultural de los adolescentes y jóvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicación y contextualización de los procesos humanos en el tiempo histórico y en el espacio geográfico, así como su respectiva representación.Nosotras en este tiempo de estudio hemos tratado con muchos temas de nuestra necesidad e interés como: La Primera Guerra Mundial Revoluciones Industriales Causalismo en A. Latina La Era del Guano Entre otros.FIESTAS PATRIAS 2018 La Independencia del Perú es un proceso histórico social, que corresponde a todo un periodo de fenómenos sociales levantamientos y conflictos bélicos que propició la independencia política y el surgimiento de la República Peruana como un estado independiente de la monarquía española, resultado de la ruptura política y desaparición del Virreinato del Perú por la convergencia de diversas fuerzas liberadoras y la acción de sus propios hijos.HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIAConfederación PERÚ-BOLIVIANA FACTORESOBJETIVOSLa Confederación Perú-boliviana fue un plan que trató de reunir a el alto Perú (“Alto Perú y Bolivia) y la república del Perú en una sola entidad política y económica.ESTRUCTURA DE LA Confederación Perú-boliviana ESTADO NORPERUANO: Esta República estaba conformada por los antiguos departamentos. La Libertad, Lima, Amazonas y Junín. Tenía fronteras al norte con la República de Ecuador y al este con el imperio de Brasil. ESTADO SURPERUANO: Esta República sureña estaba conformada por los antiguos departamentos de Arequipa, Cuzco, Ayacucho y Puno. La capital fue establecida en la ciudad de Tacna.El boicot contra la Confederación promovido por Chile que fue dirigido por su visionario estadista Diego Portales. Los celos de liderazgo entre los caudillos militares Agustín Gamarra y Andrés de Santa Cruz. La oposición de la racista élite costeña peruana que no podía tolerar que el “Indio” Santa Cruz nos gobierne, como quedó emblemáticamente ejemplificado en los furibundos ataques de Felipe Pardo y Aliaga contra el líder boliviano.HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA• Guerra de movimientos (1914). • Guerra de posiciones (1915-1918)CONSECUENCIAS • Pérdidas humanas. • Pérdidas económicas y materiales. • Crisis política y social. • Constitución de la sociedad de Naciones.CAUSAS • Económicas. • Políticas (diplomática y colonial). • Ideológicas.PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANASElárea área curricular depersona, persona, familiahumanas relaciones como curricular de familia yy relaciones humanas tiene como finalidad El El área curricular de persona, familia y relaciones tiene como finalidadtiene del desarrollo personal deldesarrollo estudiante, cual comprende los físicos, emocionales, sociales y cultural finalidad del eldesarrollo personal delintelectuales, estudiante, el cual comprende los en la del personal del estudiante, el cual comprende los físicos, adolescencia. físicos, intelectuales, emocionales, y cultural en la adolescencia. intelectuales, emocionales, socialessociales y cultural en la adolescencia. Los temas que realizamos hasta ahora son: Guillem Barré (el correcto lavado de manos) y normas para una Lostemas temas que hasta ahora son: Guillem BarréBarré (el correcto Los querealizamos realizamos hasta ahora son : Guillem (el correcto convivencia familiar saludable.lavado de manos) y normas para una convivencia familiar saludable.PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANASEDUCACIÓN PARA EL TRABAJOEl enfoque del área curricular de Educación para el Trabajo (EPT), propuesto para las instituciones educativas con Jornada Escolar Completa, tiene como finalidad que los estudiantes aumenten sus oportunidades de trayectoria profesional a través del desarrollo de competencias que afiancen y aseguren su empleabilidad. Esta tarea significa un reto y una responsabilidad que es asumida por cada institución educativa. En estas circunstancias, los docentes cumplen un rol fundamental, aún más en el contexto económico actual por el que atraviesa nuestro país.EDUCACIÓN PARA EL TRABAJORECETAS DE CUPCAKES Ingredientes para 12 cupcakes 100 gr de mantequilla sin sal. 180 gr de azúcar. 2 huevos M. 220 gr de harina. 2 cucharaditas de levadura química (tipo Royal) 120 ml de leche semidesnatada. 150 gr de chocolate con leche. 2 cucharadas grandes de cacao en polvo sin azúcar.Ingredientes Rinde: 24 cupcakes 3 tazas de harina de trigo. 2 cucharaditas de polvo para hornear. 1/2 cucharadita de sal de mesa. 3/4 taza de mantequilla sin sal, a temperatura ambiente. 1 1/2 tazas de azúcar estándar. 4 huevos grandes. 2 cucharaditas de extracto de vainilla. 1 1/4 tazas de leche.EDUCACIÓN PARA EL TRABAJORESUMEN EJECUTIVO: Somos jóvenes emprendedoras que buscamos nuevas alternativas para cuidar la salud de las personas. Es una empresa que se está enfocando en el problema de los demás o de muchos.VICION: Esperamos estos postres deliciosos sean beneficiosos para nuestra población y ayudemos a mejorar su bienestar en su salud. Esperemos sean de su debido agrado.MISION: La empresa “ ALWAYS CLYFMEED “ ofrece deliciosos y nutritivos CUPCAKES DIETETICOS Y CHOCOTEJAS FRUTADAS. Estamos ubicados en el centro histórico de Trujillo contribuyendo con la sana alimentación de nuestra población.VALORES: RESPETO EMPATIA RESPONSABILIDAD COLABORACIONEDUCACIÓN PARA EL TRABAJOMISION: La Empresa “ZALU – DELI ”, Entidad de carácter privado ofrece a sus clientes y públicos productos de repostería y mini tortas a base de ingredientes naturales, con un gran valor nutricional , en todas sus presentaciones , garantizando una alta calidad , higiene, compromiso e innovación para satisfacer el carecimiento de una buena alimentaciónVISION: Para el año 2019 “ZALU –DELI” Será la segunda empresa reconocida, después de la líder, en el sector de repostería con alta cobertura de clientes en la ciudad de Trujillo-Noria, ofreciendo a los consumidores una gran variedad de productos y servicios. Satisfaciendo el paladar y salud de nuestros clientes.saludable .VALORES: RESPONSABILIDAD: La Empresa “ZALU-DELI”, está comprometida con la entrega oportuna de los pedidos. COMPROMISO: Trabajamos con voluntad, damos valor agregado a nuestras actividades y cumplimos con lo asignado para contribuir logros y mejores objetivos. HONESTIDAD: Actuamos con rectitud y justicia ante las labores que desempeñamos, reflejando claridad y transparencia ante los clientes.EDUCACIÓN RELIGIOSA“En Este curso hemos tratado sobre las celebraciones que se hacen cada año a nuestro señor, también la solemnidad del corpus Crhisti y así también poco a poco comprendimos las 8 formas de ser solidario con nuestro prójimo. 8 FORMAS DE SER SOLIDARIO CON TU PRÓJIMO 1. Contribuye económicamente en la medida en la que puedasSe celebra el jueves siguiente a la fiesta la santísima trinidad, dentro del tiempo ordinario para afirmar la presencia real de Jesús en la eucaristía La celebración de la festividad del corpus crhisti tiene su origen en un hecho milagroso acrecido en los países bajos. La fiesta es el cuerpo y sangre de cristo En la procesión Jesús da realmente su cuerpo y su sangre del corpus christi reanudamos la procesión del jueves santo.2. Hazte voluntario 3. Dona aquello que ya no necesites 4. Participa en actividades de sensibilización. 5. Cuida el medioambiente. 6. Dona salud 7. Llena tu día a día de buenas acciones. 8. Inculca a tus hijos valores solidarios.VALORES -RESPETO -RESPONSABILIDAD -TOLERANCIA -LEALTAD -EMPATIA -HONESTIDAD -HUMILDAD -DIGNIDADVIRTUDES TEALOGALES -FE -ESPERANZA -CARIDADINGLÉS“En este curso hemos aprendido mediante distintas formas como: El Verbo to be, a cantar, a describir a las personas y ciudades. Aquí les mostraremos algunos trabajos de acuerdo a lo que se le menciono ““VERBO TO BE”-She is Dua Lipa-She is British -She is i her 23´s She has long ,straight and dark brown . Her eyes are brown.She ´s Slim . Her T-Shirt is white Her skir is black and, her shoes are red.she´s a very good singer and she´s a beautiful model.BRUNO MARS-“ MARRY YOU”El área de educación física tiene como finalidad comprender y valorar los efectos que la práctica de actividades físicas, la higiene, la alimentación y los hábitos posturales tienen sobre la salud, manifestando hábitos de actitud responsable hacia su propio cuerpo y el de los demás. Los temas que realizamos hasta ahora son: -El voleibol El lavado de manos etc.¿QUÉ ES EL VOLEY? El voleibol, vóleibol, volibol, balonvolea o simplemente vóley (del inglés: volleyball), es un deporte donde dos equipos se enfrentan sobre un terreno de juego liso separados por una red central, tratando de pasar el balón por encima de la red hacia el suelo del campo contrario. El balón puede ser tocado o impulsado con golpes limpios, pero no puede ser parado, sujetado, retenido o acompañado. Cada equipo dispone de un número limitado de toques para devolver el balón hacia el campo contrario. Habitualmente el balón se golpea con manos y brazos, pero también con cualquier otra parte del cuerpo. Una de las características más peculiares del voleibol es que los jugadores tienen que ir rotando sus posiciones a medida que van consiguiendo puntosHISTORIA: Él voleibol (inicialmente bajo el nombre de mantenerte) nació el 9 de febrero de 1895 en Estados Unidos, en Holyoke, Massachusetts. Su inventor fue William George Morgan, un profesor de educación física de la YMCA. Se trataba de un juego de interior por equipos con semejanzas al tenis o al balonmano. Aunque próximo en su alumbramiento al baloncesto por tiempo y espacio, se distancia claramente de éste en la rudeza, al no existir contacto entre los jugadores. El primer balón fue diseñado especialmente a petición de Morgan por la firma A.G. Spalding & Bros. de Chicopee, Massachusetts. En 1912 se revisaron las reglas iniciales que en lo que refiere a las dimensiones de la cancha y del balón no estaban aseguradas, se limita a seis el número de jugadores por equipo, y se incorpora la rotación en el saque. En 1922 se regula el número de toques, se limita el ataque de los zagueros y se establecen los dos puntos de ventaja para la consecución del setEl área de Formación Ciudadana y Cívica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y actuación cívico– ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmación de nuestra identidad de peruanos. Nosotras en este tiempo de estudio hemos tratado con muchos temas de nuestra necesidad e interés como: ❖ Símbolos patrios. ❖ Héroes peruanos y personajes ilustres. ❖ El orgullo de ser peruano. Entre otros.Símbolos Patrios Escudo Nacional Fue creado por San Martín, mediante el decreto expedido en Pisco, el 21 de octubre de 1821. Sus características “comuna corona de laurel ovalada, y dentro de ella un Sol saliendo por detrás de sierras escarpadas que se elevan sobre un mar tranquilo”Himno Nacional •Entre seis canciones presentadas, fue escogida la de don José de la Torre Ugarte (letra) y don José Bernardo Alcedo (música). La Ley del 15 de abril de 1822 la reconoció como Himno Nacional del Perú, y consta de seis estrofas.Los símbolos que podemos ver en el escudo representan los 3 reinos • • •La vicuña representa la riquezas del reino animal. El árbol de la quina, las riquezas del reino vegetal. La cornucopia, las riquezas del reino mineral.•Don José de San Martín convocó a concurso para establecer la letra de lo que sería el Himno Nacional o Marcha Nacional del Perú.•Nuestro Himno Nacional está considerado, junto con la “Marsellesa” (himno francés) uno de los himnos nacionales más hermosos del mundo.Bandera Nacional Significado de los colores: La Bandera de Perú se adoptó oficialmente el 25 de febrero de 1825. La persona que la diseñó fue José de San Martín y más tarde fue modificada hasta llegar a la bandera actual diseñada por José Bernardo de Tagle.••roja porque fue el color de la guerra de los Incas y porque simboliza la sangre generosa de esos admirables héroes y mártires. el blanco de su franja central representa la pureza de sentimientos, la libertad, la justicia social y la paz.Héroes y personajes ilustres María Negrón Ugarte, nació en Trujillo el 16 de abril de 1878 en el hogar formado por el coronel Manuel Adolfo Negrón de la Fuente y Velarde y doña Rosa Ugarte de Rivadeneira. En la guerra desatada en 1879, se halló marcada por tan infaustos momentos. Estas circunstancias motivaron su amor a los niños, a la naturaleza.Fue maestra de escuela, especialmente en Chicilçin donde trabó gran amistad con don Rafael Larco Herrera, dueño de dicha hacienda.Sus poemas más destacados son: • •Violetas. Sueña.Despertase su vocación de maestra y más tarde de escritora, pues con sólo leer sus versos, nos encontramos con una poética cargada de sencillez y de exaltante juventudViajó de Trujillo a Cajamarca a unirse con su familia que allí residía y quedarse para vivir y recordar y finalmente morir en esa bella ciudad.fotografíaanotacionestraducciónprólogoilustracionesediciónintroducciónordenar
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