Aprender a Pensar

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Texto enfocado a las actividades basadas en el aprendizaje por medio de la indagación, aplicables al nuevo modelo educativo.
   Modelo educativo TRABAJO POR MEDIO DE LA INDAGACIÓN. Planteamiento curricular. APRENDER A PENSAR. APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA INDAGACIÓN. Desarrollar una técnica que nos permita como docentes, realizar actividades para que los alumnos adquieran sus propios aprendizajes. 1.-PRIMERA FASE DEL CICLO DE INDAGACIÓN. Iniciar con el tema, Platicar entre grupos de alumnos. , lista de palabras, compartirla entre los alumnos, compartir lo que saben los otros. Indicación de que va a indagar el alumno. Se ven distintas perspectivas. Estrategias para que el chico piense, más de lo que hace habitualmente. Motivación intrínseca. Comunicación en equipos colaborativos 2.-SEGUNDA FASE DE INDAGACIÓN. Se muestra el referente, cuento lectura imagen, y se pide que analicen, observen, y yo hago preguntas mediadoras. ¿Que les llamo la atención, que les gustó? Utiliza diferentes fuentes de información. Que los alumnos elaboren sus preguntas, 3 a 5 por equipos 3.-TERCERA FASE DE INDAGACIÓN. Análisis de las preguntas. Leen, comparten Enriquecer las perspectivas, amplio el pensamiento. Categorizar. Establecer las categorías a las que pertenecen 4.-CUARTA FASE. Clasificar y categorizar. Crear nuevas perspectivas Que veo en las preguntas y que me llama la atención. Similitudes. Desarrollar perspectivas, que el alumno desarrolle nuevas perspectivas. 5.-RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Responder las preguntas. Conocer, comprender el modelo educativo, elaboración de preguntas 6.-TOMA DE DESICIONES, Como voy a llevarles el conocimiento a partir de una estrategia de enseñanza a través de la indagación con sus 7 fases. 7.-PENSAMIENTO CRÍTICO.  Llevar al alumno a que desarrollen habilidades sociales de comunicación, cuestionamiento, mediación .Como estructurar la pregunta. PENSAMIENTO CREATIVO. Flexibilidad, adecuación, rompo con los esquemas, elaboración de la pregunta, evidencia del aprendizaje. De lo que yo quiero saber, como lo pregunto. Preguntas a resolver: EQUIPO 1 TEMA 1. Humanismo ¿Qué se entiende por humanismo en este modelo? Humanismo huh? ¿Cómo se desarrolla el humanismo en la práctica docente? Preguntas hechas por los equipos, organizador gráfico para resolverlas, exposición en equipos. Trabajo colaborativo para definir el perfil de egreso de los estudiantes de secudnaria en el nuevo modelo educativo. 1.   Poner al estudiante y su aprendizaje en el centro del proceso educativo. 2.   Tener en cuenta los saberes previos del estudiante. 3.   Ofrecer acompañamiento en el aprendizaje. 4.   Conocer los intereses de los estudiantes. 5.   Estimular la motivación intrínseca del alumno. 6.   Reconocer la naturaleza social del conocimiento. 7.   Propiciar el aprendizaje situado. 8.   Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación del aprendizaje. 9.   Modelar el aprendizaje. 10.   Valorar el aprendizaje informal. 11.   Promover la interdisciplinar. 12.   Favorecer la cultura del aprendizaje. 13.   Apreciar la diversidad como fuente de riqueza para el aprendizaje. 14.   Usar la disciplina como apoyo al aprendizaje. Realizar en equipos colaborativos a partir del diagrama, un esquema con 3 del principio que consideran se llevan a cabo en tu escuela y argumentar porque y en el otro aspecto cuales no se llevan a cabo y argumentación del porqué no. Exponer en plenaria.   
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