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ANALISIS RELEVANTE
  El desarrollo de la creatividad recuperando los saberes yconocimientos empíricos enlazados con lo tecnológico paraaplicarlos en la vida diaria en armonía con la madre tierra. Según mi experiencia desarrollada en aula lo que más puedo resaltar quelos jóvenes y señoritas demuestran interés por los trabajos manuales, encuanto a su análisis tienen difcultad para analizar, comparar, lo novedosode esta área que si bien antes era solo técnica aora ya está de la mano conlo tecnológico esto permite a los estudiantes no solo en!ocarse a la técnicaaora entramos ya a ver más allá de la técnica, investigamos con ayuda detextos, internet , vemos de manera más general además que nosrelacionamos con las demás áreas , apoyándonos de la tecnolog a nospermite entender y acerlo más !ácil, además los estudiantes investigan ,salimos a observar el contexto a partir de a logramos que su aprendizajesea signifcativo, desde esta perspectiva puedo afrmar que tomar en cuentasus conocimientos comunitarios an potenciado sus conocimientos, de estamanera sus aprendizajes se convirtieron en signifcativo, donde elestudiante se convirtió en el centro de su proceso de !ormación cotidiana,palpando y manipulando todos los materiales conocimientos que ya exist any que están a su entorno o alcance y para enriquecer estos conocimientos loemos enlazado con lo tecnológico # $ de esta manera emos sacado productos realizados en los cursos que a permitido que el estudiante aprenda aciendo, tocando, palpando, indagando, cuestionándose, adquiriendo un papel protagónico en todo momento de su aprendizaje# %demás el estudiante al construir un objeto lo aplica en su realidad vivida lo que dice la teor a, le permite comprobarla y eso le conduce a un pro!undo proceso de análisis y re&exión de sus aprendizajes, es por eso que considero que se generan aprendizajes signifcativos, porque a vivido sus aprendizajes y los puede aplicar en su cotidiano vivir, como por ejemplo con los segundo de secundaria emos elaborado estantes de madera que aora lo utilizan para guardar sus cosas#'e esta manera el estudiante se va convirtiendo en un eje central de su propio aprendizaje, mediante la elaboración de productos para la vida o investigación basada en su cotidiano vivir o región de donde cada estudiante procede#%demás esto les permite también desarrollar su creatividad de ellos y sus capacidades para innovar o acer cosas novedosas# Paola.  %demás esta área permite a los estudiantes de gran manera desarrollar sus capacidades, abilidades y tener una vocación más productiva, que el estudiante sea capaz de producir algo, que no solamenteespere adquirir conocimientos de otros, sino que ellos mismos empiecen a producir o crear sus erramientas útiles que les sirva en su vida diaria o en  el !uturo, dejando de lado esa actitud consumista de todo querer comprar todo# (reo que nuestra tarea como docentes es incentivar a que produzcan y dejen de ser consumistas# $ no solo en el área de tecnolog a se desarrolla lacreatividad también se desarrolla en todas las áreas por eso creo que es imprescindible valorar la creatividad única de cada uno de los estudiantes que está en el aula# Usos de materiales reciclables para la vida Paola:  desde mi área también ice incapié en la utilización de materialesreciclables ya que se a visto la utilidad de reciclar para cuidar el medio ambiente, lo que yo ice, es trabajar bastante manualidades y artesan as y aplique distintas técnicas, y vimos que no existe basura que esa basura se puede convertir en un producto que podemos usarlo en nuestro diario vivir# )ambién es importante explicarles a los estudiantes para que sirve este reciclaje y como ayudamos reciclando para esto yo les explique la degradación de las materias orgánicas e inorgánicas esto les permitió re&exionar y poner más en práctica lo del reciclaje Paola * también considero es importante seleccionar la basura a partir de  Producto anexoRecomendación del productocmo debería ser como me h salido Resultado como te as salido
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