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Uso de Twitter como herramienta de trabajo en el aula
     Asignatura Datos del alumno Fecha Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informática  Apellidos: Pino Muniain 7 –  12- 2018 Nombre: Beatriz TEMA 5 –  Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)    Actividades Trabajo: El uso de Twitter Introducción En esta actividad se va a proponer el uso de Twitter como herramienta educativa para aprender sobre el tema propuesto a estudio y realizar el trabajo de clase. Se utilizará como elemento de investigación y de comunicación, ya que es una plataforma de microblogging y a su vez red social. Esta actividad será dirigida a alumnos de 1º de Bachillerato en la asignatura de Tecnología Industrial I. Según se detalla en el Real Decreto 1105/2014, el bloque 5 del temario trata los recursos energéticos y nos centraremos en la primera parte de dicho  bloque.  Actividad Primeramente se hace una introducción del nuevo tema a tratar en la asignatura, los recursos energéticos y se les explicará a los alumnos que esta parte será estudiada a través de la herramienta Twitter. Por si alguno de ellos no supiera manejarlo, habría que explicarles su funcionamiento, por ejemplo mediante un vídeo de youtube (como el que hemos visualizado nosotros en el master) ó por una explicación del profesor en clase. Se dividirán a los alumnos en grupos de 3 -4 personas. Cada alumno se creará una cuenta personal y también crearán una para el grupo, con un nombre que haga referencia al tema que vayan a tratar. Cada grupo deberá elegir una forma diferente de producción de energía. Sobre ella tendrán que buscar información del proceso de producción, de sus debilidades y fortalezas, del impacto ambiental que conlleva, la sostenibilidad de este medio de producción de energía, y si existe en España alguna planta energética de ese tipo, cuanto producen, y en que se utiliza ese tipo de energía. Cada grupo deberá publicar la información que vayan encontrando, así como comentar enlaces que les hayan interesado, fotos y videos. Tendrán la obligación de seguir a los     Asignatura Datos del alumno Fecha Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informática  Apellidos: Pino Muniain 7 –  12- 2018 Nombre: Beatriz TEMA 5 –  Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)   demás grupos de la clase, con lo cual también podrán darse consejos, compartir opiniones, aclarar dudas, y retwitear información de otras formas de producción de energía que hayan encontrado durante su investigación y que estén siendo estudiadas por sus compañeros, porque les haya parecido información muy útil que les pueda ayudar. Cada vez que uno de los alumnos publique algo de información deberá mencionar a sus compañeros de grupo así como el # creado para la actividad (#Rec_Energ_Bach1), y si publica algo para otro grupo, también deberá etiquetarlos para que les llegue la información. Finalmente cada grupo sube al drive de la asignatura (tecnología I) un documento con los resultados de su investigación y todos los twitts publicados. Además se realizará una breve presentación en clase y se abrirá un pequeño debate entre los alumnos para que den su opinión sobre los distintos modos de obtención de energía, sus usos y su impacto ambiental. Para su evaluación, se valorará que los grupos hayan aportado toda la información que se les pidió que investigaran, así como mapas, gráficos, etc. También se evaluará muy positivamente si han realizado comentarios en twitts de otras cuentas, la contribución de información para otros grupos, y retwitear curiosidades encontradas. Para esta actividad se emplearán alrededor de 6 sesiones. Una para la explicación, creación de cuentas en twitter y elección de recurso energético, otra para la presentación y debate final, y las cuatro intermedias para la investigación y realización de la propia actividad. Conclusión  Abordando este bloque del temario mediante la actividad propuesta, los alumnos desarrollarán diferentes facetas de su aprendizaje. Aprenderán una herramienta tecnológica nueva de trabajo, trabajarán en grupo, investigarán sobre el tema a tratar del que se les ha dado una breve explicación, siendo ellos los que busquen la información y profundicen en el tema, y a su vez tengan la responsabilidad de ser los que informen ó enseñen a sus compañeros., convirtiéndose así en un trabajo multidisciplinar que aborda varias competencias educativas.     Asignatura Datos del alumno Fecha Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informática  Apellidos: Pino Muniain 7 –  12- 2018 Nombre: Beatriz TEMA 5 –  Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)   Bibliografía 1.-BOE (3 enero 2015), Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Boletín Oficial del Estado (3), Sec I, p. 527 –  528. 2.- Beatriz Marcano (Noviembre 2005), Twitter y autoformación. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=ich2eCip1GA
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