201409062220280.Ev Ambar en Cuarto y Sin Su (1)

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  PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN INFORMACIÓN RELEVANTE DEL LIBRO, COMPRENSIÓN DE LECTURAProfesora Marcia Rubilar Seguel Capacidad A Evaluar: Razonamiento LógicoObjevos de aprendizaje:  Identfcar siuaciones relevanes de la hisoria narrada en el libro  Describir y argumenar inormación, recordando personajes y acciones   Seleccionar el signifcado de palabras nuevas I.- ÍTEMES DE SELECCIÓN MÚLTIPLE (16 puntos) 1. Encierra en un círculo la lera de la alernatva correca. (2 p c/u)1. ¿Para qué usa Ámbar el libro de papá?a) Para pegar oograas b) Para escribir lo que le pasa odos los díasc) Para hablar con su libro, pensando que su padre esá presened) Para mosrárselo a su madre2. ¿Quién es Cheshire?a)Un hámserb)Un gao de angorac)Un perro lanudod)Un loro parlanchín3. ¿Por qué habla de la mamá desperador?a)Porque su mamá apaga su desperadorde cerdob)Porque la mamá le programa el desperadorc)Porque la mamá gria ano con un desperador d)Porque la mamá la despiera4. ¿Quién y para qué llamaban a Ámbar desde París en su primer día de clases?:a) Juso para decirle que la exrañaba mucho.b) Su padre para desearle buena suere.c) Max, el amigo de su madre para decirle que la quería conocerd) El señor Coen para conarle que se había idode viaje.5. ¿Cómo se llama la nueva amiga de Ambar?:a) Glenda.b) Brenda.6. ¿Cuáles ueron las cosas qué más le llamaron la aención a Ámbar de su nueva mejor amiga alverla por primera vez en la sala de clases?: 1 Colegio Gran Bretaña de HualpénDepartamento de Primer Ciclo Básico “ Be the best of the Best ” Estudiante: Curso:4° básico AFecha: 18 de agosto de 2014 Tiempo Esmado: 90 minutosPuntaje Obtenido: / 52 PtosNota:  c) Telma.d) Ana.a) Su pelo y su ropab) Lo ala que a niña erac) Lo linda y mida que erad) Su horrible orma de caminar7. ¿Por qué el árbol es un sito especial para Ámbar? (Capíulo 6)a) Porque recordaba las hisorias del señor Coen.b) Porque recordaba a su padrec) Porque ensayaba los erucosd) Porque recordaba los momeno con Juso8. ¿Cómo obuvo Ámbar la sirena azul que ano deseaba?:a) En una compeencia de erucosb) Porque su nueva mejor amiga se la presóc) Porque Max, el amigo de su madre se la diod) Porque su madre se la regaló para su cumpleaños II.- ÍTEMES DE DESARROLLO ( 36 puntos) Insrucciones: Conese en el espacio y según los pasos indicados y enseñados en clases.9. Complea los daos del libro (3 ps)Tíulo del libro: _______________________________________________ Auor del libro: _______________________________________________ Ilusrador del libro: _______________________________________________10. Complea (3 ps)Personaje Principal a) ______________________Personajes Secundarios a) ____________________ b) _______________________11) Encuenra el signifcado de la palabra nueva subrayada, de acuerdo a su conexo. Anoa en las líneas lo que se quiso expresar al usar esa palabra (6 ps)a) “…me mira uriosa y luego levana la cabeza con la nariz hacia las nubes dándose muchos aires de sabihonda …”b) “…Esuve en Inglaerra. ¡Vaya mentra!. Esás mintendo para presumir …”c) “…¡Notcias rescas para los amanes del depore!, ¡Primer asalo enre las veteranas Buron y Dorado!…” 2  12. Nombra 2 ambienes en los que se desarrolla la hisoria. (2 ps)Ambiene 1:_____________________________________________Ambiene 2: ____________________________________________Responde en orma deallada cada preguna13. Describe sicamene a la señora Sol. (4 ps) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 14. ¿Por qué Ámbar esaba nerviosa y asusada el primer día de clases? Explica . (2 ps) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 15. ¿Qué habrías hecho ú en el lugar de Ámbar cuando su madre le pedía que conociera a Max y ella no quería? ¿Por qué?. (3 ps) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 16. Aquí hay seis ragmenos correspondienes al capíulo dos. Ordena los ragmenos y numerarlos del 1 al 6, según el orden de la narración. (6 ps)Así que me levano de la cama y ropiezo con el cuaderno nuevo. Lo recojo y lo pongo juno al esuche de loslápices. ____________Me pongo los zapaos nuevos. Primero el del pie derecho y luego el del izquierdo. Siempre lo hago así.  ___________Salgo de la ducha, me seco, me cepillo los dienes y luego el pelo (no con el mismo cepillo, claro).  __________Esoy segurísima de que no quiero levanarme de la cama para ir al colegio. Mi desperador empieza a gruñir. ____________Mienras me ducho pienso en cosas dierenes... ¿Cómo será el proe de ese año? ¿En qué pupire me senaré? ¿Quién se senará a mi lado? ____________Mienras bajo las escaleras de mi casa, pienso ora vez en ese primer día de colegio. Me gusaría que ya uese mañana a esas horas... __________ 3  17. Complea el crucigrama con los personajes del libro y escribe los nombres (7ps)1) _______________________________2) _______________________________3) _______________________________4) _______________________________5) _______________________________6) _______________________________7) _______________________________ Revisa a lo menos dos veces tu evaluación antes de entregar. No olvides las mayúsculas en rojo. 4   Colegio Gran Bretaña de HualpénDepartamento de Primer Ciclo Básico “ Be the best of the Best ”
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