Tareas Evaluativas ATP 2018

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Asesor Técnico Pedagógico
    TAREAS EVALUATIVAS   ETAPA 2. ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO EDUCACIÓN BÁSICA   Momento 1   Núm.   Tarea Evaluativa   Preguntas de andamiaje   1   ¿Cómo el Plan de Trabajo de asesoría atiende las necesidades identificadas en el diagnóstico, considerando las características profesionales del docente asesorado y el contexto sociocultural y lingüístico en el que se sitúa la escuela, para atender los factores que dificultan el aprendizaje?  1. ¿Qué aspectos de la intervención didáctica del docente identificó que requieren de su asesoría? 2. ¿De qué manera las acciones de su plan de trabajo responden a los factores familiares, del entorno escolar y de la comunidad que influyen en el aprendizaje de los alumnos? 2   ¿Cómo las actividades planeadas le permitirán guiar al docente asesorado en la selección y secuenciación de contenidos curriculares, y en el diseño de situaciones didácticas?  1. ¿Qué cuestionamientos plantea al docente para analizar el procedimiento que realiza en el diseño de su planeación didáctica? 2. ¿De qué manera su asesoría orientará al docente a establecer criterios para diseñar estrategias didácticas acordes con el contenido de aprendizaje?    Momento 2   Núm.   Tarea Evaluativa   Preguntas de andamiaje   3   ¿Cómo el seguimiento y acompañamiento (colaboración con el docente durante su intervención didáctica, con la finalidad de identificar y atender áreas de oportunidad de las prácticas pedagógicas para fortalecer el aprendizaje de los alumnos) que brindó al docente asesorado permitieron fortalecer el aprendizaje de los alumnos? Sustente su respuesta en la primera evidencia seleccionada.  1. ¿De qué manera sus acciones de seguimiento garantizaron el cumplimiento de los acuerdos establecidos con el docente asesorado? 2. ¿Por qué las acciones de acompañamiento contribuyeron al aprendizaje de los alumnos? 4   ¿Cómo las acciones de asesoría favorecieron la reflexión del docente sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en el área de especialidad para la mejora de la práctica docente? Sustente su respuesta en la segunda evidencia seleccionada.  1. ¿De qué manera las acciones de asesoría detonaron la reflexión del docente sobre su práctica a partir de referentes teóricos? 2. ¿De qué manera analiza con el docente las actividades cotidianas que realiza en el aula para mejorar su intervención didáctica? 5   Durante la puesta en marcha de su plan de trabajo,   ¿cómo orientó al docente para que los alumnos desarrollaran estrategias en la resolución de desafíos individuales y grupales? Sustente su respuesta en la tercera evidencia seleccionada.  1. ¿Cómo las acciones sugeridas al docente asesorado le permitieron plantear a sus alumnos situaciones diversificadas y desafiantes?    2. ¿Cómo las acciones sugeridas al docente asesorado le permitieron plantear problemas para que sus alumnos los resolvieran de manera crítica y creativa? 3. ¿Qué aspectos consideró con el docente para plantear desafíos a los alumnos? Momento 3   Núm.   Tarea Evaluativa   Preguntas de andamiaje   6   ¿Cómo la información recopilada a lo largo de la implementación de su plan de trabajo le permitió retroalimentar al docente para la mejora de su práctica y el logro del aprendizaje de los alumnos? Sustente su respuesta en la cuarta evidencia seleccionada.  1. ¿Qué tipo de procedimientos emplea para obtener información de la práctica del docente asesorado? 2. ¿De qué manera utiliza la información relacionada con las evaluaciones internas y externas como insumo para retroalimentar al docente? 3. ¿De qué manera asesora al docente en el análisis de las producciones de sus alumnos para mejorar su práctica?    7   A partir del análisis de los resultados del trabajo realizado en conjunto con el docente, explique cómo sus acciones de asesoría, apoyo y acompañamiento favorecieron las interacciones en el aula y la convivencia sana y segura.  1. ¿Cómo las acciones acordadas con el docente permitieron la creación de ambientes favorables para el aprendizaje en el aula? 2. ¿Cómo su intervención de asesoría permitió la creación de ambientes favorables para el aprendizaje? 3. ¿De qué manera su intervención propició el trabajo colaborativo con el docente? 8   A partir del análisis de los resultados de su intervención técnica pedagógica, ¿cuáles son las fortalezas y debilidades que identifica para mejorar su función de asesoría?  1. ¿Qué aspectos del desempeño de su función como ATP son importantes para valorar su intervención? 2. ¿Cómo el análisis de los resultados de su asesoría le permite realizar un balance de su intervención? 3. ¿Qué situaciones presentadas durante la asesoría técnica pedagógica le permitieron identificar los aspectos a mejorar en su función? 4. A partir del análisis de los resultados de su desempeño como ATP, ¿qué fortalezas identifica?
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