Aprendizaje 3.0 Una estrategia de acercamiento a la realidad

of 37
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Published
Aprendizaje 3.0 Una estrategia de acercamiento a la realidad Cómo adoptar estrategias de formación más cercanas a la realidad específica del trabajo? 2 Agenda 9:15 Recepción y bienvenida de los asistentes
Aprendizaje 3.0 Una estrategia de acercamiento a la realidad Cómo adoptar estrategias de formación más cercanas a la realidad específica del trabajo? 2 Agenda 9:15 Recepción y bienvenida de los asistentes 9:30 La realidad actual de la formación 10:30 Coffee break Networking 11:00 El modelo 70 / 20 / 10 11:45 La evolución del aprendizaje, del 1.0 al :45 Coloquio y conclusiones 3 «Todos los hombres que conozco son superiores a mí en algún sentido. En ese sentido aprendo de ellos». Ralph W. Emerson 4 La realidad actual en la formación 5 La realidad actual en la formación 6 Definiciones aprender. (Del lat. apprehendĕre). 1. tr. Adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia. 2. tr. Concebir algo por meras apariencias, o con poco fundamento. 3. tr. Tomar algo en la memoria. 4. tr. ant. prender. 5. tr. ant. Enseñar, transmitir unos conocimientos. 7 Definiciones formar. (Del lat. formāre). 1. tr. Dar forma a algo. 2. tr. Juntar y congregar personas o cosas, uniéndolas entre sí para que hagan aquellas un cuerpo y estas un todo. 3. tr. Dicho de dos o más personas o cosas: Hacer o componer el todo del cual son partes. 4. tr. Criar, educar, adiestrar. 5. tr. Mil. Poner en orden. Formar el escuadrón. 6. tr. Méx. Preparar el formato de las páginas de un texto, hasta dejarlas listas para imprimir. 7. intr. Dicho de una persona: Colocarse en una formación, cortejo, etc. 8. intr. Entre bordadores, perfilar las labores dibujadas en la tela con el torzal o felpilla. 9. prnl. Dicho de una persona: Adquirir más o menos desarrollo, aptitud o habilidad en lo físico o en lo moral. 8 Una herramienta colaborativa Velocidad Utilizando plantillas recomendadas se puede comenzar a recoger la retroalimentación en un par de clics Formule Velocidad una pregunta a la vez para acelerar la entrada y centrar la conversación Las personas pueden responder de inmediato y usted verá votaciones en cuestión de minutos URL: Compromiso Más que P & R - Waggl crea un diálogo virtual con sus empleados Compromiso Rápido y fácil de compartir a través de múltiples canales - correo electrónico, vínculo o Reproductor exportable No son necesarias descargas, y funciona a través de cualquier dispositivo La votación por parejas crea una forma divertida de retroalimentación Transparencia Los resultados están disponibles inmediatamente para los administradores y participantes No hay necesidad de procesar los resultados y comunicar Transparencia de nuevo a los participantes Informes e infografías fáciles de entender, para compartir los resultados con otros grupos de interés 9 Cambios en el entorno formativo Barcelona, 24 de marzo de 2015 Barcelona, 30 de abril de Cambios en el entorno formativo Madrid, 17 de abril de Open Education Europa 12 El modelo 70 / 20 / 10 13 14 Modelo 70/20/10 70% del desarrollo ocurre a través de experiencias laborales concretas, tareas y resolución de problemas 20% del desarrollo ocurre a través de feedback y observación y trabajando con coaches, mentores y líderes % del desarrollo ocurre a través de formación formal. Presencial, elearning, lectura 15 Aplicación en el ámbito colaborativo La aplicación del modelo se centra en dar a las personas las herramientas, las oportunidades para practicar y las técnicas para que ellos puedan gestionar su aprendizaje en cualquier lugar. Si facilitamos los recursos, damos el tiempo y ofrecemos diferentes canales, podremos combinar el aprendizaje formal con el informal, llegando así a un aprendizaje significativo, efectivo y durable que a su vez servirá a las metas fijadas por la organización. Compartir videos Blog Compartir conocimientos Elearning Evaluación Investigación Recursos Tiempo Trabajo Casa En el camino Canal Portátil Móvil Tablet Cara a cara 16 Aterrizando el modelo en la realidad Modelo La realidad en España El modelo 70/20/10 nos permite dibujar el modo de aprendizaje de una persona en el puesto de trabajo. El modelo de formación en España ofrece una distribución que es casi inversa a la ofrecida por el creado por el Center for Creative Leadership de la Universidad de Princeton. La imagen no se basa en datos contrastados. 17 El aprendizaje continuo es la única ventaja sostenible en un mundo de constante cambio Charles Jennings 18 El modelo de Aprendizaje Análisis DAFO 20 La matriz DAFO Interno Más Para desarrollar Para corregir Menos Para explotar Para gestionar /afrontar Externo 21 DAFO - Aprendizaje 1.0 al 3.0 (resultados Barcelona 30/4) 22 DAFO - Aprendizaje 1.0 al 3.0 (resultados Barcelona 30/4) 23 DAFO - CAME 24 La evolución del aprendizaje del 1.0 al Identificación de componentes y herramientas 26 Aprendizaje en el lugar de trabajo moderno Valor (e)formación Cursos Aprendizaje de información para dar soporte a la productividad y al rendimiento del trabajo Aprendizaje como parte del trabajo diario con otros en equipos o grupos compartiendo conocimiento y Recursos experiencias Colaboración social Aprendizaje Individualmente, como parte de las experiencias diarias en el puesto de trabajo, a través de la automejora, y usando la Web (redes profesionales, mantenerse al día, etc) Aprendizaje personal Autonomía 27 IBM Core Model 28 + Valor El modelo de Aprendizaje Autonomía Redes (Networking) Comunidades Webinar Blogs Wikies Videocast Módulos elearning - Valor Formación en P. trabajo Coaching Contenidos estándar/referencia Talleres Mentoring Contenidos específicos Consultoría Acompañamiento Formación Presencial - Autonomía 29 Fases y claves para su aprovechamiento 30 La curva C de Aprendizaje y Desarrollo Jennings/Reid-Dodick 31 Éxitos en el aprendizaje 32 Casos de éxito: Cambio cultural Formación-acción 33 Fases del Cambio Cultural Contribución al Cambio Latencia Ignición Despliegue Consolidación Madurez Período previo en el que se reconoce que las expectativa s de la Empresa y de los empleados no se cumplen pero tampoco se encuentra una posible superación. Puede degenerar en conflictos individuales o sociales Período en el que la Dirección diseña un estado final deseado y se pone en marcha un proceso de maduración de la nueva representación y de suma de voluntades a través del liderazgo personal. Período en el que se comunica la nueva Visión y se ponen en marcha acciones a través de una organización y unas herramientas diseñadas para ello. Liderazgo + desencadenante Período en el que la Empresa y los empleados hacen suyo el Cambio Herramientas Organización Período en el que otras nuevas formas de actuar cobran su sentido dentro de la nueva representación. Normalmente coincide con la latencia de un nuevo Cambio. Cambio individual Nueva Visión Substrato t 34 Cambio cultural Beneficios y resultados de la implantación Con resultados sostenibles Con mejores resultados desde el principio Resultados Evolución integrada (soportada con ayuda externa: herramientas, técnicas y participación Evolución por etapas Posibilidad 1: Despliegue de Participación y compromiso Posibilidad 2: Mantenimiento desde Dirección Alineando a todos los empleados Con una visión integral y a largo plazo Etapa de confirmación: introducción de técnicas y sistemas de apoyo al Cambio Etapa de inseguridad: introducción de herramientas de forma paulatina Tiempo Posibilidad 3: Introducción de nuevos sistemas Auto mantenido en el tiempo Evitando la frustración (el efecto ola ) Adelantándose a los problemas y aprovechando las oportunidades En el plazo previsto Evolución no dirigida del Cambio Evolución del Cambio con soporte externo 35 Proceso de formación-acción (más allá del aula) APLICACIÓN EN PROYECTOS REALES (DE 1 A 3 MESES) Taller Maximizador (1 jornada) SOLUCIÓN PRESENCIAL Lecturas recomendadas, plantillas de documentos tipo, tutoría a distancia PLAN DE ACCIÓN INDIVIDUAL 36 Proceso de formación-acción Despliegue del Plan de Acción Individual Fase 1 Fase 2 Fase 3 Taller maximizador EVALUACIÓN FINAL INFORME FINAL Resultados Propuestas mejora Puesta en común Buenas prácticas Gantt inicial Gantt de seguimiento Proc. Gestión Cambios Plan de riesgos Business Case WBS RAM / RASCI XX XX XX XX XX XX Apoyo personalizado a lo largo del itinerario 37
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks
SAVE OUR EARTH

We need your sign to support Project to invent "SMART AND CONTROLLABLE REFLECTIVE BALLOONS" to cover the Sun and Save Our Earth.

More details...

Sign Now!

We are very appreciated for your Prompt Action!

x