Activida de Aprendizaje Actual

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  ACTIVIDA DE APRENDIZAJE INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL : 432 _ 95 /Mx ”  ciudad de cumana ”   DIRECTORA DE LA I.E.I : Yovany Paredes Sánchez PROFESORA DE AULA : Lic. Carmen De La Cruz Vivanco NOMBRE DE UNIDAD: TEMA DEL DIA : AULA : Amarillo EDAD : 5años FECHA : 29/11/16 PRACTICANTE : Flor Poccorpachi Cordero DOCENTE DE LA PRÁCTICA : Luisa Cabrera Carbajal DCN/EBR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORESN MATEMÁTICA Actúa y piensa Matemáticamente en situaciones de Cantidad. Comunica y representa ideas Matemáticas. Razona y argumenta generando ideas matemáticas Expresa el criterio para ordenar (seriación) hasta 10 objetos, de grande a pequeño, de Largo a corto, de grueso a delgado, etc. Explica con su propio lenguaje el criterio que Usó para ordenar objetos.   MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS SECUENCIA DIDÁCTICO PROCESO DIDÁCTICO MATERIALES OBSERVACIÓN ACTIVIDA DE APRENDIZAJE INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL : 432 _ 95 /Mx” ciudad de cumana”   DIRECTORA DE LA I.E.I : Yovany Paredes Sánchez PROFESORA DE AULA : Lic. Carmen De La Cruz Vivanco NOMBRE DE UNIDAD: TEMA DEL DIA : seriación por tamaño AULA : Amarillo EDAD : 5años FECHA : 29/11/16 PRACTICANTE : Flor Poccorpachi Cordero DOCENTE DE LA PRÁCTICA : Luisa Cabrera Carbajal  DCN/EBR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORESN MATEMÁTICA Actúa y piensa Matemáticamente en situaciones de Cantidad. Comunica y representa ideas Matemáticas. Razona y argumenta generando ideas matemáticas Expresa el criterio para ordenar (seriación) hasta 10 objetos, de grande a pequeño, de Largo a corto, de grueso a delgado, etc. Explica con su propio lenguaje el criterio que Usó para ordenar objetos.   MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS SECUENCIA DIDÁCTICO PROCESO DIDÁCTICO MATERIALES OBSERVACIÓN RUTINARIO JUEGOS EN SECTORES RECEPCION DE LOS NIÑOS Y NIÑAS PLANIFICACIÓN EJECUCIÓN ORDEN SOCIALIZACIÓN REPRESENTACIÓN Los niños y niñas ingresan a la aula cogen un texto que más les agrade para observar y leerlo de manera espontánea. Los niños y niñas deciden en que sector realizaran su juego de manera libre con su compañero. Los grupos organizan se dirigen hacia los sectores elegidos para realizar su juego de manera libre y espontánea mientras la profesora va observando la actividad realizada. Mediante una canción los niños y niñas ordenan y guardan los juegos en su respectivo lugar como corresponde. Mediante el dialogo los niños y niñas comparten con sus compañeros el juego que realizaron con su respectivo grupo. Dibujan lo que más les agrado del juego realizado. ACTIVIDAD PERMANENTE    La oración de la mañana    Control de asistencia    Control del tiempo    Control de calendario SECTOR BIBLIOTECARIO MATERIALES DE CADA SECTOR MATERIAL DEL MED
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